吉林高职高专：口腔医学技术专业建设方案.doc

白城医学高等专科学校 口腔医学技术专业建设方案 （一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应国家加快经济发展方式转变、产业结构调整和优化升级、主体功能区定位的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才，建设中国特色、世界水准的高等职业教育，为国家现代产业体系建设和实现中国创造战略目标提供优质人力资源支撑。 （二）规划原则1、以基本素质培养和技术应用能力为主线，建立一套适应需求的高素质、精技术的实用型人才培养方案。2、建设一支适应专业需要、结构合理的双师型教师队伍。建立并完善教学质量监控、评价体系。建成国内先进、符合专业技能培养要求的实验室。建立以学生为主体的新型师生关系，探索灵活的人才培养模式。学教科研能力，积极探索校互动的办学机制，促进职教与经济的结合。（三）建设专业结构和布局适应社会发展和经济建设需要，也符合学校的办学定位。为区域经济建设及社会发展培养应用型高级人才。（）专业人才培养方案建设专业建设以提高人才质量为目的、以人才培养模式改革与创新为主题，转变教育思想，树立以全面素质为基础，以能力为本位的新观念，突出专业技能培养的特点。专业设置要适应市场和社会发展的要求。有定位准确的专业培养目标， 有学校与共同参与制定的符合教学实际的教学指导方案、教学计划及大纲；产教结合有措施，成效好，能够突破传统模式，有切实可行的创新思路和措施；培养的毕业生适用社会需求，就业率达到%以上。课程建设改革课程内容和教学方法。关注行业的最新发展，通过校企合作等形式，及时调整课程的设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、结构和教学内容的灵活性、适应性和实践性。能够编写具有职业特色的校内教材，有专业教材建设规划；能够运用现代化教学手段进行辅助教学，利用多媒体上课的课时要达到 0%以上；努力探索教与学的质量考核方法。积极推进精品课程建设，大力支持申报省级精品课程。 3、师资队伍建设调整师生比例，按高校规范配置教师数。一定数量和影响的骨干教师和学科带头人，带头人 12 名；培养专业骨干教师，教师学历层次专任教师学历30%在硕士研究生以上，其它教师学历均在本科以上。在本校制定的师资培训计划、骨干教师培养计划、外出进修学习等有关规定的基础上，制定师资培训计划。专任教师要求教科研能力较强，每年均有 12篇教学或临床科研论文发表。专业教师中“双师型”占0%以上，形成一支具有明显专业优势的师资队伍。科研建设建立有利于提高学术水平和增强学术氛围的管理和激励机制。充分调动教研室及教师参与教科研的积极性，各学科形成明确的科研方向，加强对教师科研申报的指导，鼓励教师与进行科研协作。积极邀请国内外知名专家、学者来校讲学和学术交流；开展学术交流或培训活动，教师每年参加至少一次各级各类学术交流活动，系部每月开展至少一次学术活动鼓励教师参加学术交流活动。教材是学生学习的工具，加强教材建设是保证教学内容完成和培养目标实现的重要环节。密切关注、积极参与高职高专优秀教材的编写和出版网络资源建设利用已有的校园内部网络平台，争取建设相关网站。至201年，初步完成课程简介、教学方法、师资队伍、教学大纲、授课教案、网络课件、实验报告、见习指导、参考文献、网上题库等相关网络资源的制作，使学生能充分利用网络资源进行自学、预习、复习及有效的自测。在进行上述各项内容的同时，开展课程录像制作工作，积极筹备精品课程的申报。（）保障1、政策支持市人民政府高度重视我校建设，对我校的建设与发展给予极大的支持，同时对发展中遇到的困难，如资金等给予极大的重视，并对学校的发展，特别是专业的发展中人才引进、设备、增资方面也给予政策的倾斜。专业建设除了得到了上级主管部门的相关政策支持外，学校在专业改革和建设上给予政策倾斜。1）师资队伍建设：学校制定了专业师资队伍建设的规划，选派优秀教师承担专业的教学工作，在专业教师学历进修、专业培训、实践锻炼、学术交流、校外引进等方面优先考虑。（2）专业建设的经费：为确保专业建设的实施，学校在保证专业建设经费专款专用的基础上，还出台在重点专业建设经费上给予倾斜政策。2、配套资金投入增加投入是加强专业建设的重要措施，学校系全额拨款单位，近几年在政府重视教育投入的形势下，财政经费投入逐年稳定增长。年来共投入00万元用于教学设备、实验室的建设改造总之，由于各级领导重视、组织措施到位、政策资金支持和全体师生积极参与，结合本专业历年不断改革的经验和教训， 1