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幼儿园听课评课 篇一：幼儿园听课评课 快乐幼儿园听课记录表听课时间 执教老师 动活名称、领域 2012.5.28 胡美霞 听课地点 听课老师 班级 大二 周雪容 大班小松鼠的礼物（语言）活 动 过 程一、 问好 备注 二、 导入。 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈） 出示挂图，引出“松鼠”一家。 老师讲述故事，边讲边出示小图片。 讲述第一遍后， 提问： 故事的名称？故事里有谁？ 提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？ 再次讲故事。 出示字词“美丽” “礼物” 。 游戏：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了” 。 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。 以游戏形式结束课堂。 优点：教师语气柔和，富有吸引力。 运用多种游戏法学习字词。 缺点: 个别字发音不够准确。 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。对故事加以熟悉。评 析 意 见快乐幼儿园听课记录表听课时间 执教老师 动活名称、领域 2012、5、28 张小蓉 听课地点 听课老师 中三 周雪容 中三复习 2、3 的相邻数（计 班级 算）活 动 过 程一、律动进入活动室。 备注 二、复习上节课内容。 教师带上 “小兔 “头饰， 引导幼儿复习数字宝 （1 —10） ，知道“顺数” 、 “倒数” 让幼儿说出单数（1、3、5、7、9） ；双数（2、4、 6、8、10） 猜谜，引出“小白兔” 。 律动“开火车” 。 出示图片，引导幼儿观察。 教师逐个引导幼儿说出数字 1、2、3。 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少 1，多 1 的数，如：1 、2 、3 游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝 宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找 “2” 。 律动走出活动室。 户外游戏结束活动。 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具。 缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。 建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来。 本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。评 析 意 见快乐幼儿园听课记录表听课时间 执教老师 动活名称、领域 2012、5、30 蔡春艳 听课地点 听课老师 班级 大三 周雪容 大班小壁虎结尾巴 （语言）活 动 过 程一、随音乐拍手进场。 二、引入主题。 森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片） 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？ 三、讲述故事。 边讲述边提问。 提问：故事内容。 帮助幼儿巩固故事内容。 四、出示盒子，让小朋友猜猜。 出示字卡， “壁虎” 、 “小鱼” 、 “老牛” 、 “燕子” 学习字词。 以动作加深印象。 教师做动作，幼儿猜。 检查幼儿掌握情况。 五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。评 析 意 见优点：教师教态较好。 利用多媒体教学，课堂气氛较好。 缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。 （学习礼貌 对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区 别） 建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。快乐幼儿园听课记录表听课时间 执教老师 动活名称、领域 2012、5、29、 黄艳玉 风儿来了 听课地点 听课老师 （语言） 班级 大一班 周雪容 大班备注 一、律动 二、出示挂图，引导幼儿观察。 让幼儿说出这是什么地方。 让幼儿听“风”声。 依次出示教具“风” 、 “树” 、 “草” 、 “小宝宝” 三、引出课题“风儿” 。 教师逐句教幼儿儿歌。 教师逐句带领幼儿朗读儿歌。 幼儿集体朗读儿歌。 请个别幼儿朗读。 五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。 教师带领幼儿朗读。 教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。 个别回答。 六、 总结： 今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸 爸、妈妈。活 动 过 程评 析 意 见优点：教师教态活泼、自然。 利用“风”的声音较好。 缺点： 教学活动内容有些多， 对于大班的幼儿很难全部掌握。 注重侧重点，不能全部兼顾。 教师个别发音发音不准。 教学活动环节不够紧凑。 建议：分清侧重点，加强学习。 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为 主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。快乐幼儿园听课记录表听课时间 执教老师 动活名称、领域 2012、