Unit 2 Listen and hear（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docx
Unit2Listenandhear（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为Unit2Listenandhear，选自2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册。本节课主要围绕听力训练展开，旨在培养学生的听力理解能力和语音识别能力。教学内容包括听力材料的播放、问题回答、语音模仿和单词卡片学习。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的词汇和句型均与一年级学生已学习的单词和句型相结合，如颜色、数字、动物等。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用所学知识，提高英语听力水平。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：
1.语言能力：通过听力训练，学生能够理解和运用所学单词和句型，提高语言理解和表达能力。
2.文化意识：学生在听力材料中接触不同文化背景的内容，增强对多元文化的认识和尊重。
3.思维品质：通过听力材料的分析，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力。
4.学习能力：学生在课堂活动中积极参与，培养自主学习、合作学习和探究学习能力，为终身学习奠定基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.听力材料的理解与回答问题。
2.单词和句型的准确模仿与应用。
难点：
1.对听力材料中的细节信息进行捕捉和理解。
2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。
解决办法：
1.设计渐进式听力练习，先从简单的问题开始，逐步增加难度，帮助学生逐渐适应听力材料的难度。
2.使用图片、实物或动作辅助教学，帮助学生更好地理解听力内容。
3.针对单词和句型，采用重复播放、分组练习和个别辅导的方式，加强学生的语音模仿和记忆。
4.创设实际交流场景，让学生在模拟对话中运用所学，提高其灵活运用语言的能力。
5.通过课后作业和复习，巩固所学内容，帮助学生克服难点。
教学方法与手段
1.教学方法：
-采用任务型教学法，通过设定具体任务和目标，引导学生主动参与听力练习，提高实际应用能力。
-使用情境教学法，创造真实的语言环境，让学生在模拟情境中自然地学习和使用英语。
-实施互动式教学法，鼓励学生之间的合作和交流，促进思维能力和语言表达能力的提升。
2.教学手段：
-利用多媒体播放听力材料，增强学生的听力体验，提高听力理解力。
-使用电子白板展示单词卡片和句型，方便学生跟读和记忆。
-运用教学软件进行互动练习，通过即时反馈帮助学生巩固所学内容。
教学过程
1.导入新课
-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始Unit2Listenandhear的学习。在这个单元中，我们将通过听力练习来提高我们的英语听力和口语能力。首先，我想请大家听一段有趣的对话，然后告诉我你们听到了什么。
2.听力练习
-（教师）请打开课本第12页，我们首先听一遍对话，注意听对话中的细节信息。听完之后，我会问你们一些问题。
-（播放听力材料）
-（教师）好，现在我来问问题。请问对话中的人物在讨论什么？
-（学生）他们在讨论颜色。
-（教师）很好！那么，他们提到了哪些颜色？
-（学生）他们提到了红色、蓝色和绿色。
-（教师）很棒！现在我们再听一遍对话，注意听对话中的数字。
-（播放听力材料）
-（教师）这次你们听到了哪些数字？
-（学生）我们听到了数字1、2、3和4。
3.课文主旨内容探究
-（教师）很好！现在我们已经知道了对话中的一些关键信息。接下来，我们来探究一下这段对话的主旨。请大家思考一下，这段对话想要告诉我们什么？
-（学生）这段对话想要告诉我们如何用英语来描述颜色和数字。
-（教师）非常正确！在这段对话中，我们不仅学习了如何用英语来描述颜色和数字，还学习了如何通过听力来获取信息。这是我们今天学习的重要目标。
4.语音模仿与练习
-（教师）现在，我们来模仿对话中的语音。请大家跟我读一遍对话中的句子。
-（教师领读，学生跟读）
-（教师）很好！现在请大家分成小组，互相练习对话，注意模仿语音和语调。
-（学生分组练习）
5.单词卡片学习
-（教师）接下来，我们来学习一些与颜色和数字有关的单词。请看这些单词卡片，我会读出单词，你们要快速说出单词的意思。
-（教师展示单词卡片，学生说出单词意思）
-（教师）很好！现在请大家把这些单词卡片拿起来，我们来进行一个游戏。我会说出一个颜色或数字，你们要尽快找到对应的单词卡片并放在桌上。
-（学生进行游戏）
6.小组活动
-（教师）现在，我们来做一个小组活动。每个小组都将得到一张画有不同颜色和数字的图片。请你们用今天学