如何利用球类激发幼儿对体育学习的兴趣.docx

如何利用球类激发幼儿对体育学习的兴趣 对于幼儿而言，其认识事物的基础便是对这个事物的兴趣， 若是幼儿对某个事物真正的产生了兴趣， 那么其对这个事物的注 意力便会比较的集中，甚至会针对这个事物进行一系列的联想， 这对幼儿的思维培养是非常重要的， 怎样让幼儿通过喜欢球类运 动而喜欢上体育运动，是很多老师都面临的一个重要问题。 一、利用球类活动来激发幼儿对球类运动或者体育的兴趣 进行球类知识的丰富 老师在进行球类教学的时候， 可以搜集一系列的球， 比如说， 乒乓球、手球、皮球、排球、足球等，并将这些球类的玩法告诉 幼儿，在教幼儿玩法的时候， 老师可以将多媒体图片等利用进去， 这样学生往往比较容易对球类产生兴趣。 老师在讲解的时候， 还 可以运用一些趣味性比较强的语言， 这不但能够提高学生对球类 的兴趣，还能促使其听得更加仔细认真， 并提高对球本身的认识。 比如说， 老师可以让学生观看奥运会中乒乓球比赛的视频， 并给 学生讲解， 让学生明白我们的国球便是乒乓球， 而那些得了冠军 的叔叔阿姨都有谁， 告诉幼儿冠军的世界排名， 这样幼儿对乒乓 球的理解便会有明显的提高。 让学生更好地体会到玩球本身的乐趣 老师可以在活动区放一些各种种类的球类材料， 让幼儿自己 去探索和玩耍。比如说，保龄球、皮球、手球、乒乓球等。 在进行户外活动的时候， 老师可以让幼儿根据自己的兴趣和 爱好，选择不同的球类进行活动， 这样学生的兴趣更加容易被激 发出来，在进行球类活动的时候，兴趣也会比较的高涨，动作学 习也会更加的用心。 进行场地的布置，激发幼儿的兴趣 在进行幼儿体育活动的时候， 进行场地的布置是非常重要的 环节，这个环节包含投放活动材料、进行运动路线的安排等等。 为了保证在活动的时候，幼儿的球类运动能够进行得顺利和有 效，老师可以进行场地的划分，将其分成不同的区域，每个区域 进行一项球类运动， 这样能够避免幼儿在活动的过程中受到过多 的干扰，安全隐患也会有一定的降低。 二、对球类玩法进行创新， 激发学生对球类和体育运动的兴 趣 进行自我发现，鼓励学生进行玩法的创造 老师可以对幼儿进行一定的引导， 给幼儿提供一些材料， 让 幼儿进行动作技能的巩固。比如说，在进行花样拍球的时候，老 师可以给学生提供皮球和一系列的辅助材料， 比如说， 呼啦圈或 者小椅子等，引导幼儿进行拍球花样的转变，一开始的时候，幼 儿可能理解不到材料的作用， 但是随着拍球的进行， 幼儿便会根 据自己的需要进行一系列的创新， 比如说，对饮料瓶子进行摆放， 并围绕着瓶子进行拍球， 有些孩子也会坐下拍球。 孩子在进行运 动的时候，老师可以进行观察和评价， 并有意识地进行一些引导， 并让那些做得比较好的幼儿进行一定的示范， 这对幼儿更好的练 习、探索和体会都是非常有利的。 将游戏运用进去，调动幼儿的兴趣 在幼儿球类活动中， 游戏是非常重要的组成部分， 活动本身 形式比较多样， 并且情节也比较有趣， 对激发幼儿探索参加体育 活动兴趣是非常重要的，对幼儿的吸引力也比较的强，所以，老 师在进行球类活动的时候， 可以将游戏情境运用进去， 这样能够 避免单一模仿的存在， 幼儿在游戏的情境中， 思想也会比较的自 由，能够更好地体会游戏本身的乐趣和玩法，对于幼儿而言，这 样的球类运动会更有魅力。比如说，在进行手球练习的时候，老 师可以将愤怒的小鸟这个游戏利用进去， 让幼儿将手中的球当成 游戏中的小鸟， 进行目标物的投掷。 老师也可以让学生进行一系 列的评比，看看谁投掷得更高更准，在这种情境中，幼儿会比较 开心，也会更愿意进行手球的练习。 进行辅助的添加，从而提高幼儿的球类技能 老师在带领幼儿进行一系列球类游戏的时候， 可以将一些辅 助材料运用进去， 这对激发幼儿玩球兴趣是非常重要的， 并且还 能够让幼儿在游戏中，更好地掌握技能。比如说，在进行一球多 玩的时候， 老师在准备了纸球之后， 还可以准备可乐瓶子等材料 做辅助， 将纸球和可乐瓶组合在一起， 让幼儿用剪去一端的可乐 瓶来接球， 这样幼儿的兴趣不但会提高， 并且抛接球技能也会有 明显的进步。 三、进行区域游戏的设置 在教幼儿进行球类活动的时候， 除了室外， 老师还可以进行 室内游戏活动区域的设置，比如说，进行益智区、美工区、展览 区等区域的设置。 益智区 在这个区域，老师可以根据具体的球来进行游戏材料的投 放，目的是丰富幼儿的球类活动，提高幼儿各方面的能力，比如 说，可以进行小型台球桌的提供，让幼儿在动手打球的同时，来 掌握台球本身的特点。 在这个区域中， 幼儿不但要认识和运用这 些球类，还必须进行一系列的操作。 美工区 在这个区域中， 老师可以准备一些材料， 让幼儿自己进行球 类游戏辅助材料的制作，比如说，可以让幼儿进行纸球的制作， 制作一些装饰性比较强的