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班主任节班主任发言稿(3篇)

班主任节班主任发言稿(篇1)从教__年，我不是土身土长的二中人，但却是有机会获得两所名校理念沐浴浇灌的小女子，有点小幸运；我不是一位名师，只是一位有__年班主任经历的自豪的人，有点小骄傲。能有机会和大家分享自己的故事，有点小激动，但真是要写下这些故事，又有点小惭愧，因为这些都是老师们身上发生的再普通不过的“小事件”，再平常不过了，因为咱们都有导师，都有学生，甚至可能我们都常常会思考这么一个问题：为什么挚爱这份职业，不离不弃？不离不弃，因了我们导师们，吾遇吾师，三生有幸！大学刚刚毕业，到报到，惊闻自己的导师是特级。“多多读些书吧”，导师第一次见面，就正告我说，语气恳切悠长，那个“多多”一字一顿。一句箴言里，含着多少的味道：先天不足，非名牌大学毕业，先生鼓励小女子笨鸟先飞；算是可造之材，可待厚积薄发；学生太牛，不好敷衍对待。于是，我多年来秉持大量读书的习惯，不管是“实用性”还是“涵养性”，书读得多，对女子来说就是一种心灵美容，气质和修养不一定源于书籍，但书籍给予读者的却是一段不会后悔的人生历程，“如人饮水，冷暖自知”的生命智慧，远胜于肉毒杆菌和精心地涂抹。更何况，对于老师这种职业来说，能和自己的学生分享书籍中的精华是一种无尚的光荣。又是一年入职季，作为新人按南二惯例，要上一堂考核课，导师送我至教室门口，简单一句“成功，我在外等你”！可我听了心里胜五月的阳光，莫名的勇气上了在南二的第一堂课展示课，也与南二真正结下了情缘！特级彭、钟两位大师，更是常常轻语问“习惯吗”“还好吗”“与相比，学生如何”，话里的关切和情愫颇让我想起《项脊轩志》中母亲对女儿的绵绵爱意“儿寒乎？欲食乎”，师生可以如此情长，难道这不是学生我的小幸运吗？“为什么我常常能感受到导师们的殷殷深情？”——我想，是因了先生们对职业的赤诚和钟爱，且是用一辈子去实践的沉甸甸的爱，爱屋及乌给予学生我一瓢，小幸运！过年回柳拜望导师，导师再亲书一幅小楷书法扇面相赠，（孟子曰“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”）隽秀的字体里，教义满满，字字潇洒，是导师为师四十多载的理念吧！躬行孝悌，问心无愧，泽惠百姓。导师教导我诚实善良，孝悌友爱，躬守良知，传道授业，有所担当，方得终身之乐。这句话对人生奔忙、倦怠中的我，醍醐灌顶，老师看出了我近段时期的困惑，“人当及时的回顾自己的出发点，你要多多思考！”把自己的心安顿好，舒心自然，便是晴天。行川、振益、贤庭、锦华、俊娇、健儿，教我如何不爱他（她）们，我的导师！！解惑者，吾师也！吾爱吾师，吾遇吾师，幸甚！不离不弃，因了我的学生们，爱在心里“不要理她，她是有病的人。”班里一位成绩优异的学生，指着我说。“他怎么能这样，当着全班同学的面，指着我骂，我不就是让学生们搬个桌子布置考场吗？”眼泪不自觉的流下来，脸还是滚烫的，手颤得很厉害，心委屈得在挣扎。本不想在导师面前这么不争气，可我就是一点也不像个老师，心伤透了。那时的一点雨滴我永远记得，只是模糊了是真下了一场大雨还是我真大哭了一场。“别理他，准备高三了，可能这个学生正处心情不好的时候，平时可是个不错的孩子哟！”“你接这个班不久，只要真诚面对这些孩子，他们会懂你的”导师韦振益、陈贤庭两位老师安慰我。“是吗？”“人心都是肉长的。”真的，我心里明白，我哭得真是太小气了，不像个班主任。“爱是个永恒的话题，不在一时的付出，你要懂得这个道理。”又一年春季，梅雨季节，眼睛不慎感染患上炎症，这回可不是因为眼泪。在家病休3天，寂静，寂寞，寂寥，寂然；一个人的日子，不比64个人在一起热闹，梅雨季节又让人特易烦躁，心里惦记着《荷塘月色》没上，朱自清先生应该不会生气吧，这么好的文章我竟然没得上。“热闹是他们的，我什么也没有”平时嫌他们在教室太吵，可现在就是想念这种喧闹声，第四天急不可待的带着墨镜去上课了，自己都觉得那模样幽默得很，可到教室行礼时，谁都没有笑。孩子们认真地听着课，“那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节”一节课最后一句话才落，一束热情奔放的花献了上来，语文科代表深情的说“老师，我们想你了！”我是个不太安分的人，所以在二中同样经历了受伤、住院和拖着伤病腿来上课的小片段，同样得到了鲜花、拥抱和同事们的帮助，犹记珍姐的那一抱，犹记娜娜送我回家的那段岁月，也犹记孩子们的那句话“你要好好的，老师，别再让自己受伤了，别再让我们操心了，我们心疼！”眼泪、感动和一句句叮咛渐渐地揉成了幸福的味道！是啊，做老师的风流和幸福真的不在高考毕业后的拥抱，而是有那么一些人，他们总是在挂牵着