9.3公正司法（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）.docx
9.3公正司法（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）
一、教材分析
“9.3公正司法（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）”本节课选自统编版必修3政治教材第九章“我国的司法机关”，主要内容是公正司法。本节课旨在让学生理解公正司法的概念、意义及其在我国司法体系中的地位，培养学生法治观念和公民素养。通过案例分析、讨论互动等形式，让学生深入了解我国司法机关在保障社会公平正义方面的重要作用，提高学生运用法律知识分析问题的能力。
二、核心素养目标
培养学生政治认同素养，通过理解公正司法的重要性和作用，增强对社会主义法治国家的认同感；发展科学精神素养，让学生学会运用法律知识分析实际问题，提高逻辑思维和批判性思维能力；培养法治意识素养，使学生认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性，形成自觉遵法、用法的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-公正司法的概念和意义：让学生理解公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，是法治社会的核心要求。例如，讲解公正司法在保障公民权利、维护社会稳定中的作用。
-我国司法机关的职能和作用：强调人民法院和人民检察院在实现公正司法中的关键角色，如人民法院独立公正地行使审判权，人民检察院独立公正地行使检察权。
-法律适用和程序正义：让学生掌握法律适用原则，如罪刑法定原则、法律面前人人平等原则，以及程序正义的重要性，例如，讲解刑事、民事、行政案件审理的程序。
2.教学难点
-理解公正司法与司法腐败的区别：学生可能会混淆公正司法与司法腐败的概念，因此需要通过案例讲解，如分析具体案例中的司法不公现象，帮助学生明确公正司法的标准和要求。
-掌握法律原则的具体运用：学生可能难以理解法律原则在具体案件中的运用，可以通过分析经典案例，如“许霆案”，让学生理解罪刑法定原则的实际应用。
-程序正义的重要性：学生可能认为只要结果公正，程序正义并不重要，需要通过对比案例分析，如“聂树斌案”与“张玉环案”，让学生认识到程序正义对于保障公正司法的必要性。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解公正司法的概念、意义及司法机关的职能，为学生提供必要的理论知识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生直观理解公正司法在实际操作中的应用和挑战。
3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维和合作学习能力。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示关键知识点和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
2.教学软件：利用在线平台和模拟软件，进行法律知识练习和案例分析，提高学生的实践操作能力。
3.网络资源：整合网络资源，如视频、新闻等，丰富教学内容，提高学生的信息获取和处理能力。
五、教学过程
首先，我要确立本节课的教学目标和核心内容，然后按照以下步骤进行教学：
**一、导入新课**
1.开场白：同学们，大家好。今天我们将继续学习政治课程，进入第九章“我国的司法机关”的第三节，我们将探讨“公正司法”这一重要主题。
2.引入话题：我想请大家回顾一下，我们之前学习了法律的基本概念和特征，那么，什么是公正司法？它在我们的法治体系中扮演着怎样的角色呢？
**二、新课讲解**
1.讲解公正司法的概念：
-“公正司法”是指司法机关在行使职权过程中，按照法定程序，公平、公正地处理案件，保障公民的合法权益。
-请大家翻到教材第95页，我们一起阅读关于公正司法的描述。
2.分析公正司法的意义：
-公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，是法治社会的核心要求。
-我们来看一下教材上的案例，思考一下公正司法在保障公民权利、维护社会稳定中的作用。
3.探讨我国司法机关的职能和作用：
-人民法院和人民检察院是我国主要的司法机关，它们分别独立行使审判权和检察权。
-请同学们结合教材第96页的内容，分享一下你们对人民法院和人民检察院职能的理解。
**三、案例分析与讨论**
1.案例分析：
-我们来看一个真实的案例——张三盗窃案。请大家阅读案例，思考以下几个问题：
-张三的行为是否构成犯罪？
-法院是如何判决的？
-这个案例体现了公正司法的哪些原则？
-学生讨论，教师引导。
2.分组讨论：
-请同学们分成小组，每组选取一个与公正司法相关的案例进行讨论。
-每个小组需要分析案例中的法律问题，探讨公正司法原则在案例中的应用。
**四、难点解析与练习**
1.难点解析：
-针对学生在案例分析中遇到的问题，教师进行针对性讲解，如罪刑法定原则、法律面前人人平等原则等。
-教师可以通过具体案例来解释这些原则在实际中的应用。
2.练习巩固：
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