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跨文化视野下的数学教育比较研究论文
摘要：本文以跨文化视野为背景，对数学教育的比较研究进行探讨，旨在分析不同文化背景下数学教育的特点及其对我国数学教育的启示。通过对比分析，本文提出了两点概念阐述，分别为数学教育理念的比较和数学教育方法的比较，以期为我国数学教育改革提供有益的借鉴。
关键词：跨文化；数学教育；比较研究；教育理念；教育方法
一、概念阐述
（一）数学教育理念的比较
1.西方数学教育理念的特点
西方数学教育理念强调学生的主体地位，注重培养学生的创新能力和实践能力。在西方教育中，教师更多地扮演着引导者和协助者的角色，鼓励学生自主探究、合作学习。此外，西方数学教育注重培养学生的批判性思维
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