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研究性学习的课题案例
关于节约用水的调查研究
Ⅰ、开题报告
1、课题背景：（1）水资源危机正威胁着世界上的每一个国家和地区，目前全世界有30%的人口，即20亿人面临水危机，每年有200万儿童因缺水或饮用不洁净水死亡，据估计20年后，世界缺水人口可能超过50%。
（2）我国是一个严重缺水的国家，目前，全国600多个城市中存在供水不足问题的有420个，比较严重的缺水城市有110个，全国每年因城市缺水影响率值达2000亿至3000亿元。
（3）联合国有一个标准，人均水资源占有量少于500方/年就属于严重度缺水地区，而北京人均水资源量仅200多方/年，专家认为，水资源短缺已成为北京及至北方地区可持续发展的严重制约因素，因此，解决城市水危机已经迫在眉睫，作为普通市民，我们必须加强节水意识开展节水行动。
2、课题的目的与意义：
北京的水资源极度匮乏，政府多次制订相关制度与法规保持有限的水资源，但在我们身边，浪费现象仍很严重，节水意识淡薄，希望能够通过调查研究告诉大家日常生活中仍存在随意浪费水的现象，以及节水的重要性，并希望能够提醒人们从我做起，自觉的育水节水。
3、课题的研究目标：
（1）通过多项调查，了解学校、家庭、社会生活用水情况；（2）针对问题向全校师生或社区，提一些建设性意见；（3）通过亲身体验，让节水中学生研究性学习指导手册观念深入每一位课题研究者心中，并期待能够通过我们传递给更多的人。
4、研究内容：
（1）普通家庭生活用水情况问卷调查；
（2）普通家庭生活用水情况实地考察（包括做饭、刷碗、饮用、洗漱、冲厕、扫地卫生等）；
（3）学校食堂用水情况，同学们刷饭盒用水情况调查；
（4）市场上的节水设备（包括洗涤喷头、马桶、水龙头）节水效能及其销售情况调查；
（5）家庭有无节水意识及用水情况比较。
5、课题研究的主要方法：
调查法、文献支、统计处理、综合分析法。
6、活动计划：
（1）任务分工（包括采访与访谈、图书资料查询、上网资料查询、实验等）
组长：全面负责，统筹安排 姓名
一组：负责家庭生活用水调查与分析 姓名
二组：负责学校用水调查与分析 姓名
三组：负责市场上节水设备调查与分析 姓名
（2）活动步骤（包括资料收集、实验调查、整理讨论等阶段）
阶段 时间 任务（研究方法） 阶段目标 负责人
一 9月 制订研究方案，查找 确定调查研究的三个 姓名
资料设计调查问卷 方面
二 10月 分组调查、采访整理 通过调查掌握第一手材 姓名
资料与分析 料对调查数据进行分析
三 11月 总结阶段，展示研究 汇总调查情况加强节水 姓名
成果 宣传
（3）计划访问对象
校内：地理老师、政治老师、数学老师。
校外：水利局或环保局专家。
（4）活动所需条件
录音笔、数码相机等。
学校领导老师同学家庭社会的多方支持与配合。
（5）可能遇到的困难
调查采访过程中，可能有被调查者不配合的情况发生。
7、预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）
调研报告、记录短片
8、表达形式：（文字、图片、实物、音像资料等）
文字、图片、音像资料
Ⅱ、研究过程记录
整个研究过程历时12周即9月—11月
研究过程分为三阶段：
一、准备阶段（9月）
组建研究队伍，拟定研究方案，确定从三个方面展开调查研究，并查找相关材料，设计调查问卷。
二、实施阶段（10月）
（一）将研究组成员分为三个小组，分别对家庭生活用水、学校用水、市场节水设备进行问卷调查、实地考察、访谈等。
第一组同学对100户普通家庭进行节水情况调查，对自己家庭成员节水意识用水情况进行了一段时间的跟踪观察。
第二组同学在学校开展调查，部分同学采访学校食堂师傅有关厨房用水情况，部分同学拍摄同学们刷饭盒的用水情况。
第三组同学利用休息日去建材城调查市场节水设备的相关情况和购卖情况，并随访消费者，调查对节水设备的看法。
（二）各小组对调
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