英语人教版九年级全册现在进行时一般疑问句教学设计.docx

现在进行时一般疑问句教学设计 松柏园艺中学 胡慧 教材分析 : 主要通过描绘图片中人们的活动，来学习现在进行时的用法。掌握一些有关人们的一些日常活动的词汇。然后通过小组合作来巩固所学的现在进行时的用法，包括各种句型如陈述形式 ，一般疑问句和特殊疑问句，及其否定形式等. 学情分析 : 学生已经学习和掌握了一般现在时的用法和句型变化。因此在学习现在进行时的各种句型变化时就有了一定的基础。但是学生的口头表达能力还很弱，需要加强指导和训练 教学目标： 1.语言知识目标： 练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。 Is he reading a newspaper? —Yes, he is./No, he isnt. Are they using the computer? —Yes, they are./ No, they arent. 2. 情感态度价值观目标： 培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 教学重难点： 通过不同形式的练习来运用现在进行时态的一般疑问句。 Practice Show some pictures and get the students to describe the people’s activities. Pairwork 1.Work in groups.According to the pictures,make conversations with your partner. 2.Teacher can walk around the classroom and give any help students need. 3.Show the conversations. Survey Interview one of your friends and complete the following chart. Then give a report to the class.What are you usually doing at this moment? Exercises If time is enough, do more exercises on the big screen. 教学反思 本课利用多媒体信息化进行教学，充分发挥了多媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，能使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学生用英语思维的能力。此外，在教授语法的过程中将传统的填鸭式教法转变成教师引导、学生看图自主归纳，这样更能凸现学生的 主体地位。