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学前教育原理模拟题9 课程代码：0398 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和（ ） A.大众传播媒介的教育影响 B.学前公共教育 C.学前社区教育 D.托幼机构教育 2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是（ ） A.自然后果法 B.移情训练法 C.生活锻炼法 D.社会评价法 3.儿童成长最自然的生态环境是（ ） A.家庭 B.社区 C.幼儿园 D.少年宫 4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于（ ） A.19世纪20年代 B.19世纪30年代 C.19世纪40年代 D.19世纪50年代 5.对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是（ ） A.原始社会的儿童教育 B.农业社会的学前教育 C.工业社会早期的学前教育 D.现代社会的学前教育 6．我国最早重视因材施教的教育家是（ ） A.孔子 B.孟子 C.朱熹 D.荀子 7.从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为（ ） A.6-7岁 B.6岁 C.7岁 D.8岁 8．20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是（ ） A.皮亚杰 B.杜威 C.维果斯基 D.乌索娃 9.我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是（ ） A.一日生活 B.游戏 C.活动 D.教学 10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为（ ） A.0—3岁 B.2—5岁 C.2—6岁 D.3—6岁 11.家庭与托幼机构合作中，不属于托幼机构组织的活动是（ ） A.家长会 B.家庭访问 C.家长学校 D.家长委员会 12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有（ ） A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型