小学语文教研活动设计方案.doc

小学语文教研活动设计方案 活动主题有效教学，创建有效课堂 背景原因坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。 关注课堂、决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，全面提高教育教学质量。  活动目标明确认识构建高效课堂，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求，对于推进我校教育教学的发展具有重要的重要意义。 活动步骤1．丰富“解小讲坛” “解小讲坛”主讲人为我校教坛市级以上骨干教师、学科带头人，内容涉及教育教学、教学管理、课题研究、经验交流、读书体会、新书介绍、论文撰写指导等多个方面。下个阶段应突出以提高课堂教学效益为主题的优秀教学论文、案例的学习，成功的课堂教学经验交流等。 ???? 2．开展、参与高效课堂专题讲座 邀请专家来校作专题报告，围绕“新课程背景下应该有什么样的课堂、怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容开展专题讲座。同时，组织教师参加市级以上以建设高效课堂为主题的“周末教育讲坛”系列活动。为进一步提升教师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。 ??? 3．加强教学常规检查 组织全体教师再次深入学习《省普通中小学管理基本规范》及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将课改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。加强平时教学常规检查力度，确保每一位教师都能严格按省教育厅有关义务教育课程设置以及课时安排的规定，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。 ??? 4、规范校本教研 研训中心组织了小学教研组建设专题研讨活动，为教研组建设提供了科学的指导。下一阶段应加强教研组建设，规范校本教研。要求各教研组端正工作作风，活动做到定时间，定地点，有组织，有内容，确保正常、高效。充分发挥教研组长、骨干教师和学科带头的领头作用，每人“建设月”里在组内或全校上一节“有效教学、高效课堂”示范课。所有的教师树立起终生学习的观念，围绕“构建高效课堂”，学理论，修内功，强体魄。在“建设月”中每人学一本相关的理论书籍，设计、执教一堂高效的展示课，写一篇学习、教后心得在组内交流。 5．深化课题研究 在紧锣密鼓地加强课题研究之时，结合现阶段的工作任务及工作重点，组织教师积极申报市县两级减负增效专题课题，充分发挥科研在减负增效工作中的积极作用，为全体教师作科学的引领，为学校中心课题增添更亮丽的一笔。 ???6．开展高效课堂校际交流 我校本学期上半学期与有关学校进行了校际教研，送教去外校，部分青年教师得到了较好的锻炼，让校际间的资源得到了交流与共享。下半学期，我们拟邀有关学校来我校交流，进行教学联谊。努力探索高效、轻负的课堂教学之路。 7．举行总结与表彰活动 ??? 本学期末，召开总结大会，表彰“高效课堂建设月”活动中的先进教研组和先进个人，编辑优秀课堂教学案例及典型经验材料。  反馈与思考1、上课教师上传教学设计及教后反思，填写主题教研活动表。 2、在活动的过程中积累资料，上传于学校和小语博客。