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弱式任务法在初中英语教学中的实验研究的开题报告

一、研究背景和目的

随着教学模式的不断创新，越来越多的教学方法被应用于初中英语教学中。弱式任务法作为一种新型的教学方法，因其具有的有益特点，受到越来越多教育工作者的关注。然而，针对在实际应用中的有效性这一具体问题，目前尚无成熟的实证研究。因此，本研究旨在探讨弱式任务法在初中英语教学中的应用效果，为教育教学实践提供科学依据。

二、研究内容和方法

以弱式任务法在初中英语教学中的应用为研究内容，旨在探究该教学方法对学生语言技能和学习情感的影响，确定其在教学实践中的应用效果。通过问卷调查、学生考试测试等方法，对应试学生在学习词汇、语音、语法、阅读等方面的提高情况进行跟踪调查。

三、研究的意义

通过本研究的实证调查，可以挖掘弱式任务法在初中英语教学中的潜在优势和具体应用效果，有利于提高教学质量，节约教学资源，促进教育教学的持续发展。

四、预期结果

通过本研究的调查和分析，预期得到以下结果：

（1）弱式任务法对初中英语学生的语言技能和学习情感具有显著提高作用；

（2）初中英语学生的学习情感受到弱式任务法的积极影响，大多数学生对该教学方法给予较高评价；

（3）弱式任务法在初中英语教学中的应用效果可以获得科学证明，并且在实践中被广泛应用。

五、研究方案

本研究采用观察、问卷调查、考试测试等多种方法，试图了解弱式任务法在初中英语教学中的优缺点，以及应用效果和实施难点等问题。在研究过程中，将通过多次课堂观察和实验，收集数据，并采用描述性统计和相关性分析等方法对数据进行分析和解释，从而获得较为客观的结论。