私立学校和公立学校高中生英语自主学习的比较研究的开题报告.docx

私立学校和公立学校高中生英语自主学习的比较研究的开题报告

研究背景

英语是全球通用的语言之一，国内外许多高校以及企业都将英语作为重要的考核标准。因此，学生在中等教育阶段就需要学习英语，并且进行自主学习提高。目前，我国公立学校和私立学校中的高中部门都有英语自主学习课程，但是存在着不同的教育方式和条件差异。因此，本研究旨在比较公立学校和私立学校高中生的英语自主学习状况，探究两者间的差异性并提出相应的建议。

研究方法

本研究采用问卷调查法，分别对公立学校和私立学校的高中生进行问卷调查，探究两种学校英语自主学习状况、影响因素以及意愿。

研究内容

该研究主要包括以下方面：

1.搜集公立学校和私立学校高中生的背景信息，如性别、年级、学习英语的时长等。

2.调查公立学校和私立学校高中生自主学习英语的时间、频率和方式等情况，并对相应数据进行分析和比较。

3.探究学生对英语自主学习的态度和意愿，及其进行自主学习的主要原因和困难。

4.分析公立学校和私立学校高中生在英语自主学习方面存在的差异及其原因。

5.提出对公立学校和私立学校高中生英语自主学习的建议，包括课程设置、资源共享、教师指导等方面。

意义与价值

本研究将有助于了解公立学校和私立学校高中生英语自主学习的状况、影响因素和存在的差异性，可以为学校改进课程设置、资源共享以及教师指导提供参考依据，促进教育公平和提高教育质量。同时，本研究对于学生自主学习能力提高和英语水平提升也具有积极的推动作用。