论大众化阶段高校思想政治教育建设路径选择.doc

论大众化阶段高校思想政治教育建设路径选择【摘 要】高校思想政治教育与校园文化建设作为一种教育实践活动，通过目的统一性与影响手段的一致性，使两者归于人的全面发展。当前，认清大众化阶段高校校园文化建设中思想政治教育的实践矛盾，有利于从校园文化不同层次上做好“两个方面”、“三个一定”、“四个必须”使两者有机的结合起来，形成良性互动机制。 【关键词】思想政治教育 校园文化 载体 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）09-0056-02 【Abstract】The ideological and political education with campus culture as a kind of educational practice， by the unity of purpose and means of influence through consistency， and the two attributed to the all-round development. At present， we must identify the construction of campus culture in the practice of ideological and political education in conflict. It is conducive to the ideological and political education under the construction of campus as a carrier. From the campus culture to do “two aspects”， “Three will” and “four must be” at different levels，so that the two organic combine to form a positive interaction mechanism. 【Key words】The Ideological and Political Education Campus Culture Carrier 随着高等教育大众化的推进，面对教育对象、教育功能、实践载体等方面出现的新情况、新变化，高校思想政治教育建设已成为一项重大而紧迫的战略任务。如何使高校思想政治教育更具时代性、针对性和科学性，提高思想政治教育的有效性？实践中就要紧密联系实际工作，积极探索高校思想政治教育与特色校园文化建设的藕合之路。 一、“殊途同归”：高校思想政治教育与校园文化的关联性 高校思想政治教育与校园文化是两个相对独立的研究范畴，两者的研究对象、内容、功能和研究方法不尽相同。但作为一种教育实践活动，通过目的统一性与影响手段的一致性，两者由“陌生”走向“共通”，归于人的全面发展。 1.高校思想政治教育与校园文化目的统一性 两者的主要工作对象是人，两者共同的目的都是以人才培养为根本任务，具有较强的目的统一性。高校思想政治教育通过引导特色校园文化的发展方向和价值导向，在以社会主义核心价值观为统领，以遵循国家和党的教育方针为前提，两者共同致力于培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使高校能够培养全面发展的建设者和接班人。 2.高校思想政治教育与校园文化影响手段一致性 从文化学的角度来看，高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，那么文化的渗透性决定了高校校园文化载体对大学生的影响具有内渗性；从思想政治教育接受论来说，思想政治教育的影响手段也具有内渗性。思想政治教育不可能仅仅依赖灌输达到目的，必须在“润物细无声”中影响教育对象，使教育对象的思想和行为在潜移默化中得以塑造。因此，两者中教育客体都不能一蹴而就地接受教育主体的影响，要通过影响手段—内渗为主—连接主体与客体，实现思想政治教育的目的意义。 由此可见，两者相辅相成，密不可分。思想政治教育在教育、导向、调适、凝聚价值上主导着校园文化的发展路径，而高校校园文化则在校园物质文化、制度文化和精神文化多层次上承载着思想政治教育的功能。 二、大众化阶段高校校园文化建设中思想政治教育的实践矛盾 当前，高等教育处于大众化阶段，不仅意味着教育对象数量的剧增，更意味着教育理念、办学模式和管理方式等的变革，高校思想政治教育面临学生类型多样化、素质状况差异化、价值观念多元化、个体诉求复杂化等。这种强化差异，强调特色与共存的校园文化大环境直接影响着思想政治教育的有效性。据调查，无论高校还是市民，对思想政治教育的满意度普遍较低，只有15.8%，明显低于改革开放前的66.4%，整体呈下滑趋势。[1]主要原因在于对高