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第18课中国社会主义经济建设的曲折发展学生版.doc

发布:2017-06-04约2.52千字共2页下载文档
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第18课中国社会主义经济建设的曲折发展 【课程标准】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践,总结其经验教训。 【课前预习案】 中华人民共和国成立,为社会主义经济建设的快速发展提供了_____________。随着政权的巩固和经济的恢复,52年底,__________建设提上日程。社会主义工业化的实施,极大地焕发了人们的生产劳动热情。但随后由于党错误估计了形势,一些不切实际的口号和做法,使_____________建设道路经受了严峻的考验。 【课堂探究案】 【基础梳理】 【问题探究】 一.社会主义工业化的开端 1.条件: ⑴1952年底,国民经济形势基本好转。 ⑵1953年,中共中央在过渡时期总路线中提出了_____ _____________ 的主张。 方针:优先发展________________,并强调要处理 好重工业、轻工业和农业之间的关系。 3.实施:1953年,国家开始实施“一五”计划。 4.成就: ⑴到57年底初步建立了独立的________________ 。 ⑵初步形成了合理的________________ 。 二.社会主义三大改造 1.目的:为了适应国家________________的要求,早 日建成社会主义。 2.实质:变生产资料私有为公有 3.结果:1956年底,国家对农业、手工业和资本主义 工商业的社会主义改造基本完成。 意义:社会主义________________在中国基本确立, 为中国社会主义工业化的发展开辟了道路。 三.经济建设的成就与教训 ㈠成就: 1.中共八大召开 主要矛盾:人民对于先进的________________的要 求同落后的________________之间的矛盾;人民对于 ________________迅速发展的需要同当前的经济文化 不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 主要任务:集中精力来解决主要矛盾,把中国尽快地 从落后的农业国变为先进的________________。 2.八字方针: ⑴内容: ⑵作用:国民经济转入调整的轨道。到___________年 底,国民经济形势开始好转,城乡人民生活有所改善。 ㈡教训 1.“左”倾错误初步发展 ⑴背景:中央领导人片面追求经济建设中的__________ ⑵表现: A.1958年,中国共产党八届二次会议提出了“鼓足干 劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线。 B.轻率地发动了以大炼钢铁为中心的___________ C.“一大二公”为特点的___________运动。 ⑶标志:以高指标、瞎指挥、浮夸风和“___________ ” 为主要标志。 ⑷影响:A.国民经济和___________遭到严重破坏。 B.中国经济损失在1000亿元以上。 ⑸认识:人民公社化运动试图以大规模生产的方式提高 生产效率,但它并不适合___________ 的实际发展水平, 生产效率低下,严重挫伤农民的生产积极性。 2.“左”倾错误恶性膨胀 ⑴表现:1966—1976年的“___________” ⑵危害:①严重干扰和破坏了___________ 。 ②导致人民生活水平长期在低水平线上徘徊。 ③“文革”十年中国民经济损失约5000亿元。 【课后练习案】 1、“奇唱歌来怪唱歌,养个肥猪千斤还要多。脑壳谷箩大,宰了一个当三个。三尺锅子煮不下,六尺锅子煮半个。”这首歌谣体现哪个时期的特色 A.大跃进时期 B.农业合作化时期 C.文化大革命时期 D.改革开放时期 2、.1956年全国高考的作文题是“我生话在幸福的年代里”。下列事件不可能发生在这个“幸福的年代里”的是 A.社会主义建设总路线的提出 B.社会主义改造的完成 C.社会主义制度基本建立 D.“一五”计划即将完成 3、阅读材料回答问题: 材料一 几千户,上万户并为一公社,实行统一核算。在这一进程中,国家无偿地占有公社的物资、土地和劳动力。上行下效。结果是国家共了集体的产,公社共了队的产,穷队共了富队的产。公社实行供给制,助长了平均主义。自留地、家庭副业、集市贸易等,都作为资本主义尾巴被割掉了。 ——《中华人民共和国简史》 材料二 1958年丰产未丰收,农业总产值只比上年增长2.4%。粮食、棉花比上年增产,而生猪头数下降5.8%,大牲畜头数下降到1952年水平。1959年就全面下降了,主要农产品全面大幅度减产。全国农业总产值比上年下降13.6%,是建国以来的第一次。1960年,农业继续大幅度减产,总产值比大幅度下降的上年又下降12.6%。粮食和棉花产量均降到1951年水平。结果造成市场供应十分紧张,人民生活非常困难。 —《改变中国》 据材料一、二,从生产资料所有制和分配方式两方面,概括指出人民公社化运动的主要弊端,并简要分析其危害。 博兴二中2012级高一
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