初中美术《文化衫的设计制作》单元教学设计以及思维导图.doc

《文化衫的设计制作》主题单元教学设计 适用年级 七年级 所需时间 课内2课时 课外1课时（说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时） 主题单元学习概述 《文化衫的设计制作》本课属于设计·应用学习领域。它同《旅行团的标志和旗帜》、《策划一次出游活动》“综合·探索”教学单元有着非常紧密的联系，并在本单元中起到了画龙点睛的作用。 教学重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现。 教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性和内涵的文化衫。 爱美人之心人皆有之，学生对于服装设计都有自身的见解想法，本课的设置就是让同学亲自设计绘制文化衫，重点培养同学的设计意识、动手能力和审美情趣，并让同学深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。 本单元分三个专题，专题一为欣赏评述；专题二探究认知；专题三选择了学生走秀。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能：1、了解文化衫的概念和特点及在生活中的作用。 2、学习文化衫的设计制作方法。 3、能够设计有主题的文化衫。 过程与方法：学会用绘制、粘缝、镂印等方法设计制作一件富有个性的文件衫。 情感态度与价值观：能对文化衫进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美并装点和美化自己的生活。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫具有反映社会文化的特征。 2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。 3、理解美术与其他学科之间的联系，以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己审美情趣的文化衫。 4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。 主题单元问题设计 1、???????? 1、怎样了解文化衫主题内涵？ 2、怎样进行文化衫的图案设计？ 3、怎样处理文化衫的色彩搭配？ 4、怎样设计制作文化衫？ 专题划分 专题一：欣赏并探知文化衫 （1课时） 专题二：设计制作文化衫 （1课时） 专题三：文化衫走秀 （1课时） 专题一 欣赏并探知文化衫 所需课时 1课时 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1、了解什么是文化衫和文化衫的特点。 2、探知丰富多彩的文化衫，提高学生对文化衫的文化内涵认识和理解。 3、通过欣赏讨论交流和教师对文化衫的介绍，提高学生对文化衫的热爱，同时培养学生对文化衫的认兴趣。 专题问题设计 1、?? 什么是文化衫，为什么人们喜欢文化衫？ 2、?? 文化衫的特点，内涵是什么？ 3、?? 文化衫的绘制是怎样的呢？ 4、?? 文化衫设计应注意问题？ 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源) 多媒体课件、网络素材、影像资料、示范作品 学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务） 活动一:创设情境导入： 同学们，大自然赋予我们美妙的四季，每一季节都有美丽的色彩，我们也有漂亮的衣服和大自然相媲美，让我们一起走入一场时装秀吧！视频展示大学生T恤主题时装秀 激发出学生兴趣，引出问题：你对文化衫了解多少？学生畅所欲言。 教师小结：文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。文化衫=t-shirt(音译“Ｔ恤”），是一种特别的Ｔ恤！这种衣服大都体现穿衣者的独特气质与个性。 活动二、欣赏作品 （多媒体展示） 思考并讨论：为什么人们喜欢文化衫？ ?因为：（1）文化衫的特点？? 舒适、凉爽、随意、 廉价、大众、时尚好看等。 （2）文化衫的文化内涵？ 特别是衣服上的文字和图案，它们有的清新淡雅，有的鲜艳明丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好、个性品味及文化修养。 活动三：认知探究 文化衫的绘制是怎样的呢？ 它体现穿着者的独特气质与个性及文化修养，所以我们对文化衫设计时要注意哪些问题？ 1、作品分析：（分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。） 以《敦煌艺术考察团队员服装设计》为例：? ? 师问：主题？ 生答：敦煌艺术考察团夏令营 师问：图案设计？ 生答：飞天和乐舞 师问：色彩搭配？ 生答：对比