初中美术《点和线的魅力》单元教学设计以及思维导图.doc

《点和线的魅力》单元教学设计 适用年级 七年级 所需时间 2课时，每周1课时 主题单元学习概述 本单元以点线两个基本造型要素作为主线。第一主题是用点造型，充分利用资源引导学生了解点在自然界、社会生活和艺术作品中的作用和性质特点等。点，无论在东方造型艺术中，都是不可忽视的基本元素。学习通过不同的排列方式，创造出不同形态不同样式的画面，学生通过学习用不规则或规则的点进行有序和无序的排列，充分感受点的造型特点；第二主题着重让学生了解线这一元素在造型中的作用和用线造型的方法，通过学习线条的多种形态和不同的表现效果，进一步认识线条，能动的掌握线条和运用线条。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能： 1.知道“点”在绘画中的有着重要的作用，尝试运用“点”的自然分布规律进行创作。 2.知道借助一根普通的线也能制作出美丽的艺术作品. 3.知道几种用线作画的方法和运用充满感性的线来表现作者的思想感情和个性. 4.知道根据所作的线画,发挥想象,进行再创作. 过程与方法： 1.通过对各种点的美术作品的欣赏，了解不同点的表现形式。 2.通过欣赏、分析、讨论掌握不同点的表现形式，根据自己能够完成的绘画作品形式进行创作。 3.通过操作,体验运用线来绘画的神奇魅力;发挥想象,体验将无意涂画变成有意作品的成就感.体验不同的线所体现的思想感情和个性也是多样的. 情感态度与价值观： 1.体验用点进行创作的乐趣以及在美术作品中的运用，从而提高学生的艺术修养 2.通过操作,体验运用线来绘画的神奇魅力;发挥想象,体验将无意涂画变成有意作品的成就感.体验不同的线所体现的思想感情和个性也是多样的. 3.欣赏各种线材造型的美术作品，激发学生的创作欲望。 ? 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 1．了解点的造型和审美特点 2．了解用点造型的作品的艺术特点 3.? 学会用多种工具和材料作点组合的造型练习 4．认识线条的多样性，了解线在造型中的重要作用 5．学会用徒手绘制的不规则线表现物象 主题单元问题设计 1.造型的基本元素有哪些？ 2.为什么点是绘画中最基本的造型元素？ 3.线有不同的种类吗？怎样通过线来表达情感？ 专题划分 专题一： 点的集合?????????????????????????????????? （ 1课时） 专题二： 神气活“线”?????????????????????????????? （ 1 课时） 其中，专题 一 作为研究性学习 专题一 点的集合 所需课时 1课时 专题学习目标 ?（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） ? 情感与态度：体验用不同的操作方法，绘制出具有点的集合效果的画面产生有序和无序排列的美?????????? 感。 知识与方法：让学生运用不同的方法（海绵敲点、纸拼帖、色点排点等）创作一幅美术作品。 过程与方法：欣赏用点表现的艺术作品（镶嵌画、点彩派画等），模仿绘制表现点的集合效果的画面。 ? 专题问题设计 1.生活中有哪些点的组成？ 2.马赛克是什么？ 3.你了解点彩派吗？ 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源) 信息化资源? ：视频文件、多媒体课件、网络 常 规 资 源 ：铅笔、颜料(水彩、水粉等)、剪刀、彩色卡纸、双面胶、毛笔、盛水容器等 教学支撑环境：美术教室 学习活动设计 导入： 1．启发导入。运用影像或图片资料，让学生了解自然界中的点，找找身边的点，如耳饰、珠宝、项链等，激发学习兴趣。 2．比较导入。将有序排列和无序排列点的作品做比较，体验不同的视觉效果，领略点的艺术表现特性。 3．欣赏导入。从欣赏保尔·西涅克的作品切入，了解学习点彩派的绘画特点。体验色彩在空间混合成的新颜色，是否达到最和谐、最明亮、最多彩的视觉效果。 ?学习： 1．认识一些概念。(1)规则点：形象规整，以几何形为代表，用工具绘制而成，如用圆规等工具绘制、电脑屏幕上的点。(2)不规则点：点的外形为偶然形态，徒手随意绘制，如用毛笔点击纸面。(3)有序排列：规律化的形式排列，相同的重复排列或相同的渐变排列，用工具、电脑制作，计算严密，整齐划一；用一般水笔或毛笔徒手绘制，包含排列规律，产生不规则的点，轻松自如，也有一定的美感如：地上的草，渐变的光。(4)??无序排列：用规则点或不规则的点在纸面上作无规则的自由安排的点，如：天上的繁星，冬天的雪花等。 2．草图设计。内容以几何形或动植物为好，形象简洁，画面大小适中，便于用笔作点的各种排列。 3．用各种工具和材料作点的排列。用水笔以圈涂的方式作点的排列，要认真、耐心；用水粉笔以填涂、圈涂、点涂的