第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册.docx
第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册
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授课时间
教学内容
第5课《秋天的怀念》是2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册中的一篇散文。本节课的教学内容主要包括：
1.理解文章的主题思想，感受作者对母亲深沉的怀念之情。
2.学习散文的表现手法，分析文章的语言特色。
3.掌握课文中的重点词语和句子的理解和运用。
4.通过阅读课文，培养初中生对散文的鉴赏能力。
课文内容涵盖了对母亲的怀念、秋天的景象描绘以及对生活的感悟等方面。具体内容包括：
-文章开篇对母亲的描写，表现了母亲对作者的关爱；
-对秋天景色的描绘，展现了秋天的美丽与凄凉；
-文章结尾对生活的感悟，体现了作者对母亲的怀念与感恩。
核心素养目标
1.语言建构与运用：通过分析《秋天的怀念》中的语言特色，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力，增强对散文语言美感的感知力。
2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的情感表达，培养批判性思维和创造性思维，提升对文学作品的理解和鉴赏能力。
3.文化传承与理解：通过学习《秋天的怀念》，让学生体会中华优秀传统文化中的孝道精神，增强文化自信，传承优秀文化。
4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美情感，提高对文学作品的艺术鉴赏能力，激发创造性的文学创作欲望。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文主题：《秋天的怀念》中作者对母亲的怀念之情是本节课的核心内容。教师要引导学生深入理解文中表达的情感，体会母爱的伟大和深沉。
-举例：通过分析“母亲，您在时，我还不懂得应该怀念；您走了，我已经不能忘记”这句话，让学生感受到作者对母亲的深切怀念。
-掌握散文语言特色：散文的语言往往富有诗意，教师要强调文章中的比喻、拟人等修辞手法，以及语言的节奏感和画面的描绘。
-举例：通过分析“落叶像无数只金黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞”这句话，让学生理解比喻的运用，感受散文语言的魅力。
2.教学难点
-情感体验与表达：学生可能难以准确表达自己对课文情感的理解和感受，需要教师引导。
-举例：教师可以通过提问“你从哪些地方感受到作者的怀念之情？”来引导学生表达自己的情感体验。
-理解抽象情感：学生可能难以理解文中抽象的情感表达，如“生命的意义”等概念。
-举例：教师可以结合文中“母亲教会我怎样去面对生活，怎样去爱”的句子，通过讨论生活中的实际例子，帮助学生理解生命的意义和母爱的价值。
-语言鉴赏能力：学生可能不具备足够的语言鉴赏能力，需要教师引导分析。
-举例：教师可以选取文中具有特色的句子，如“秋天的阳光是温暖的，但我的心里却像被冬天的寒风割过一样”，引导学生分析句子的情感色彩和语言美感。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：统编版初中语文教材电子版、教学PPT、背景音乐
-教学手段：板书、互动讨论、小组合作、朗读、写作练习
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师播放一段秋天景色的视频，引导学生观察并分享他们对秋天的感受。
-提问：“秋天给你们带来了怎样的印象？有没有特别的记忆或情感？”
-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题《秋天的怀念》，说明本节课将学习一篇关于秋天和母爱的散文。
2.讲授新知（20分钟）
-教师带领学生共同阅读课文《秋天的怀念》，指导学生关注文章的语言和情感。
-分析课文中的关键句子，如“母亲，您在时，我还不懂得应该怀念；您走了，我已经不能忘记”，引导学生理解作者的情感。
-讲解散文的修辞手法，如比喻、拟人，并通过实例说明这些手法如何增强语言的表现力。
-教师提问，引导学生思考课文中的主题思想，如母爱、生命的意义等。
3.巩固练习（10分钟）
-教师给出几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。
-每组选择一个问题进行汇报，其他学生进行补充或评价。
-教师根据学生的回答给予反馈，对正确的回答给予肯定，对错误的回答进行指导。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课的主要内容，强调课文中的情感表达和语言特色。
-提问学生：“通过本节课的学习，你们对散文有了哪些新的认识？对母爱有了哪些新的感悟？”
-教师总结学生的回答，强调学习散文的重要性和母爱的伟大。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置课后作业：写一篇关于“我眼中的母爱”的短文，要求结合自己的生活体验，运用本节课学到的散文写作技巧。
-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成作业。
教学资源拓展
1.拓展资源
-散文作品：《背影》（朱自清）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）、《母亲的信》（