二年级品德与生活第四单元计划教案.doc

第四单元 面对烦恼 单元提要 本单元由三课组成，首先从学生经常遇到的烦恼--“我的烦恼”谈起，说明烦恼并不可怕，烦恼是每个人都要面对的。但是人们对烦恼的态度不同，结果也就不同。有人因烦恼生病，做出过激不理智的行为；也有的人能正确对待，平静解决。于是就产生了怎样才能做到“烦恼来了我不烦”的研究。同样对待烦恼，每个人解决的方法又是各不相同的，怎样解决更好一些呢？于是我们举出几个事例大家来辩论，召开一个辩论会，看看谁不会被烦恼难倒。我们就是顺着这样一个思路来编写这个单元的。本单元的作用是心理健康教育，它的重点是帮助学生形成乐观大度的性格，不为小事而烦恼，更不要自寻烦恼。 单元目标 知道烦恼是每个人都要面对的，不管你喜欢或不喜欢它都要存在。因此，我们要学会敢于面对烦恼。 人们对待烦恼的态度是不相同的，有积极和消极两种；学会用积极的办法来对待和克服烦恼。 帮助学生认识到采取积极乐观的态度来对待烦恼，这样烦恼就会减少；生活中做个快乐大度的人，不去自寻烦恼。 学习采用多种方法来解决生活中的问题。 三、课时安排： 共计;5课时 二年级品德与生活（下册）电子教案 总第（26）节 年级科目 二年级品德与生活 执笔 韩吉文 审核 时间 4、 课 型 新授 课题 我的烦恼 课时 1 学习目标 能够说出自己心中的烦恼，并找出烦恼的原因，知道烦恼的危害。在与老师、同学的交往过程中能够简单的处理交往中的问题。 学习重点 能够说出自己心中的烦恼，并找出烦恼的原因，知道烦恼的危害。在与老师、同学的交往过程中能够简单的处理交往中的问题。 学习难点 认识到人人都会有烦恼，但每个人对待烦恼的态度是不一样的。 学习习惯培养渗透 小组合作 听课习惯、诵读习惯 积极发言 学生活动 教师活动 一、课前预习 课前读课文 二、学习研讨 学生讲述生活中不快乐的事情 讨论：遇到烦恼的时候你是如何做的呢？学生描述当时心里的真实想法，教师一定要引导学生说实话。每个人遇到烦恼的时候都有不同的解决方法，那么什么样的方法才是最合适的呢？ 学生以小组为单位讨论并汇报。 三、尝试小结 遇到烦恼的时候我们应该微笑的去面对，积极的想办法解决。 安全教育：不要玩易燃、易爆物品防止烧伤。 一、导入：这节课我们学习《我的烦恼》，希望同学们积极配合。 二、检查预习情况 三、引导学习 （一）、说说心中的烦恼你有不快乐的时候吗？你都是因为什么事情不快乐的呢？学生讲述生活中不快乐的事情，教师要引导学生描述当时的情景。四、拓展练习： 教学反思 二年级品德与生活（下册）电子教案 总第（27）节 年级科目 二年级品德与生活 执笔 韩吉文 审核 时间 4、 课 型 新授 课题 我的烦恼 课时 2 学习目标 喜欢老师和同学，能与之愉快的生活和交往。使学生认识到人人都会有烦恼，但每个人对待烦恼的态度是不一样的。 学习重点 通过跟同学、老师说出心中的烦恼，使学生勇于快乐的面对生活中出现的烦恼。 学习难点 勇于快乐的面对生活中出现的烦恼。 学习习惯培养渗透 小组合作 听课习惯、诵读习惯 积极发言 学生活动 教师活动 一、课前预习 课前读课文 二、学习研讨 1、说一说烦恼的危害。 2、举例说明解决烦恼的方法。 以小组为单位讨论并汇报。 三、尝试小结： 遇到烦恼的时候我们应该微笑的去面对，积极的想办法解决 四、作业： 解决烦恼的方法讲给爸爸、妈妈听。 安全教育：放学后及时离校。 一、导入;这节课我们学习继续《我的烦恼》，希望同学们积极配合。 二、检查预习情况 三、引导学习 遇到烦恼的时候你是如何做的呢？引导学生描述当时心里的真实想法学生说实话。 遇到烦恼的时用什么样的方法解决才是最合适的呢？ 组织学生以小组为单位讨论并汇报。 遇到烦恼的时候我们应该微笑的去面对，积极的想办法解决. 四、拓展练习： 教学反思 二年级品德与生活（下册）电子教案 总第（28）节 年级科目 二年级品德与生活 执笔 韩吉文 审核 时间 4、 课 型 新授 课题 烦恼来了我不烦 课时 1 学习目标 能够尝试解决生活中遇到的烦恼问题，懂得借助他人的力量来调整自己的目标解决自己的问题。 学习重点 和同学学习一些解决和摆脱烦恼的方法。 学习难点 学习一些解决和摆脱烦恼的方法。 学习习惯培养渗透 小组合作 听课习惯、诵读习惯 积极发言 学生活动 教师活动 一、课前预习 课前读课文 二、学习研讨 1、学生说出自己认为最好的解决烦恼的方法。 2、学生讨论汇报讲述解决的方法（结合实例）。 三、尝试小结： 不同的烦恼也有不同的解决方法，但是遇到烦恼时最重要的就是要微笑去面对。 四、作业： 解决烦恼的最好方法讲给爸爸、妈妈听。 安全教育;放学后及时回家，不要在中途玩