家庭教育新理念.pptx

家庭教育新理念;（一）多因素整合，辩证施教;(二)内外因统一，强化自我教育;;（三）全面的认识，发展的眼光;（四）言教、身教、境教有机结合;（五）先退一步，再进二步;（六）掌握分寸，宽严得当; 在爱孩子的问题上，既不能没有爱，又不能爱得过 分变成溺爱，而要找到爱的“度”；做到严爱结合，则柔相济。 在管理的问题上，既不能管得过严，限制了孩子的自由，又不能放任，任其自流，而应找到给孩子自由的“度”，做到宽严适度。 在让孩子听话的问题上，既不能让孩子不听话，胡反胡闹，又不能让孩子太听话，唯唯诺诺，而应找到让孩子听话的“度”；使孩子既听大人话，又有独立见解。听话是优点，太听话是缺点。 在对孩子的民主问题上，既不能专制，一点民主都不给，又不能搞绝对民主，什么都孩子说了算，而应该找到民主集中的“度”，既要民主，又要集中。 ; 在对孩子表扬的问题上，既不能无视孩子的进步，又不能把孩子捧到天上去，而应找到表扬的“度”；既鼓励了孩子，又不使其骄傲。 在对孩子的批评问题上，既不能无视孩子的问题，不闻不问，又不能揪住不放，翻来复去没完没了的批评，而应找到批评的“度”，既批评了孩子，又不使其情绪低落，破罐破摔。 在对孩子进行说服教育的问题上，既不能没有说服教育，整天不是打就是骂，又不能唠唠叨叨，没完没了，而应找到说的“度”，干净利落，画龙点晴，点到为止。 在培养孩子独立性的问题上，既不能不敢放手，总是包着抱着，又不能大撒把，爱怎么着怎么着，而应该找到孩子独立的“度”，先领着走，后看着走，最后放开让孩子独立走。;; 在培养孩子兴趣爱好时，既不能采取无所谓的态度，又不能逼着孩子整天弹钢琴、练书法，而应该找到培养兴趣的“度”，适度引导，既不早期定向，又不放任自流，而是积极引导，启发培养兴趣爱好。 在培养孩子耐挫折的能力上，既不能怕孩子失败，在孩子面前铺上红地毯，让他事事顺利，又不能让孩子总处于失败状态，而应找到失败的“度”，创造一定的失败机会，使其受到锻炼，提高耐挫折的能力??? 在督促孩子勤学时，既要让孩子刻苦，又不要逼着孩子苦学（痛苦的苦），而要找到勤学的“度”，把苦学（刻苦的苦）与乐学有机地结合起来。 在鼓励孩子时，既不能完全依靠金钱，又不能一点物质鼓励都没有，而要把握好“度”，把物质鼓励与精神鼓励结合起来，以精神鼓励为主。;谢谢大家！ 再见！