统编版（2024）小学道德与法治一年级下册第二单元我们一起长大《第8课 大家来合作》评课稿2 .pdf

《大家来合作》评课稿

今天听［授课教师姓名］老师讲统编版（2024）小学道德与法治一年级下册第二

元《我们一起长大》里的《第8课大家来合作》，真的收获满满，想跟大家唠唠这堂课

的亮点，也一起琢磨琢磨还有哪些地方能改进。

一、教学目标

教学目标对一堂课来说，那可是起着关键的引领作用，就像黑夜里的北极星，给

教学指明方向。［授课教师姓名］老师这堂课，目标定得特别准，充分考虑了一年级小

朋友的认知水平和心理特点。一年级的孩子就像一张白纸，正处在培养团队意识和合

作能力的关键时期，这堂课的目标围绕着帮他们理解合作的重要性、掌握合作的方法

展开，太合适不过了。

从知识与技能目标看，老师引导孩子们认识到生活和学习里，好多事儿靠一个人

的力量干不成，得和别人合作才行。课堂上，老师展示小朋友合作搭积木、一起完成

绘画、进行拔河比赛的场景图片，让孩子们说说感受。通过讨论，孩子们懂了合作能

让事情完成得又快又好。同时，老师还着重培养孩子们合作的基本技能，比如教他们

怎么跟小伙伴沟通交流、怎么分工协作。像小组活动时，老师就引导孩子们学会倾听

别人的意见，清楚地说出自己的想法，一起商量完成任务的计划。

在过程与方法目标上，老师组织了好多有意思的教学活动，让孩子们通过观察、

讨论、实践操作这些方式，亲身体验合作的过程和乐趣。讨论环节，老师问：“当你和

小伙伴一起完成一项任务，意见不一样咋办？”孩子们可积极了，有的说要互相商量,

有的说可以投票决定。在讨论中，孩子们学会思考怎么解决合作里出现的问题，思维

能力和解决问题的能力也得到了锻炼。实践操作环节，老师安排小组接力比赛、合作

拼图这些活动，让孩子们在实际操作中感受合作的力量，学会怎么和同伴配合。

情感态度与价值观目标达成得也很棒。老师成功激发了孩子们的合作意识，让他

们觉得合作是件开心又有意义的事儿，培养了孩子们的团队精神和责任感。课堂上，

孩子们在小组活动里都特别积极，为了小组荣誉一起努力，任务完成后，脸上都洋溢

着自豪的笑容，这说明他们已经体会到合作带来的成就感了。这种积极的情感引导，

对孩子品德修养和社会交往能力的发展影响可大了，以后他们肯定更愿意主动和别人

合作。

整堂课下来，老师始终围绕教学目标开展教学，各个环节紧密相连，目标达成度

很高，为孩子们在团队合作方面的成长打下了坚实的基础。

二、教学内容

这堂课的教学内容和教材贴合得特别紧，同时又紧密联系一年级学生的生活实际,

真正做到了从生活中来，又回到生活中去。一年级学生的生活主要就是家庭、学校和

小伙伴，这堂课的内容就从这些他们熟悉的场景展开。

教材里展示的校园生活场景，像同学合作完成小组作业、一起参加学校运动会、

共同布置教室这些，老师巧妙地用到教学里。就说合作完成小组作业这个场景，老师

展示同学们在课堂上一起讨论、分工、完成手抄报的图片，这些熟悉的画面一下子勾

起孩子们在学校的生活回忆，让他们直观感受到校园生活中合作有多重要、多有趣。

这时候，孩子们就会不自觉地反思自己在类似场景里的表现，想想自己是不是积极参

与合作了，有没有和同伴友好相处。

老师还拓展了教学内容，补充了好多生活里常见的事例，比如家庭聚会一起准备

饭菜、和小伙伴在社区花园合作种花草、外出游玩共同照顾同行的小伙伴这些场景，

让孩子们讨论在这些场合怎么更好地合作。家庭聚会一起准备饭菜，能让家人感觉温

暖又团结；社区花园合作种花草，能美化环境，还能增进邻里关系；外出游玩共同照

顾小伙伴，能让旅途更安全、更愉快。这些丰富的案例把教学内容充实起来，让孩子

们明白生活里各个场景都能合作，合作能让生活变得更美好。

在讲解合作的意义和方法时，老师做得特别到位。不仅强调合作能提高效率、增

进友谊，还深入引导孩子们理解要尊重他人、尊重他人的意见和建议。老师讲了名人

或身边同学合作成功的故事，比如隔壁班同学在学校合唱比赛中，大家齐心协力，从

选歌、排练到最后的演出，每个人都发挥自己的优势，最后取得了优异的成绩。通过

这些故事，孩子们更深刻地明白合作不光能让团队成功，自己也能在合作里收获成长

和快乐，让教学内容既有深度又有广度。

三、教学方法

［授课教师姓名］老师在教学方法上花了不少心思，用了好几种方法，教学效果特

别明显。一年级学生活泼好动、好奇心强，这些教学方法正好符合他们的大性。

情境教学法用得