四年级数学四则运算与简便计算.pdf
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四年级数学四则运算与简便计算练习题.doc
四则运算与简便计算练习题
一、计算下面各题
121 － 111 ÷ 37???（121 － 111 ÷ 37）× 5 280 ＋ 650 ÷ 13??
45 × 20 × 3 1000 －（280 ＋ 650 ÷ 13） （95 － 19 × 5 ）÷74?
（120 － 103）× 50 760 ÷ 10 ÷ 38??（270 ＋ 180）÷（30 － 15）
707 － 35 × 20 （95 － 19 × 5 ）÷74
19×96-962÷74 10000-(59＋66)×64 5940÷45×(798-616)
（270 ＋ 180）÷
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四年级数学下册四则运算与简便计算练习题.doc
四则运算与简便计算练习题
课堂讲解(前三页)
一、填空
1．在一个算式里，如果只有加减法，要（??? ）计算，如果只有乘除法，要（??? ）计算。
2．在一个算式里，如果含有加、减、乘、除四种运算，要先算（??? ），再算（??? ）。
3．在一个算式里如果含有小括号，要先算（??? ）。
二、口算
36 ÷ 3? ? 100 － 62? ? 24 － 8 ＋ 10 (60= 1000÷8=
17×11= 7600÷400= 480÷120= 695(75= 25×17×4=
225-99= 640÷40= 468+199= 620
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四年级数学下册总复习—四则运算、运算定律与简便计算教学设计PPT课件.docx
四年级数学下册《总复习—四则运算、运算定律与简便计算》教学设计PPT课件
四年级数学下册《总复习—四则运算、运算定律与简便计算》教学设计PPT课件 第三课时总复习——四则运算、运算定律与简便计算 教学内容：四则运算、运算定律与简便计算 教学目标： 1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号. 2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。 3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 教学过程： 一、口算 2500?5000??2558?29250′19′15 33′3+16′
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人教版数学四年级下 四则运算和简便运算的复习 教案教学设计.doc
4.9.2 四则运算和简便运算的复习
课 型 复 习 使用人 主备人 于守义 修改人 郭 婷 教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册总复习，“四则运算和简便运算”的复习，教材第125页的第3-6题
教学目标：
1.通过复习2.进一步掌握四则运算的定律和一些规律，并能应用这些定律或规律进行简便计算。3.提高学生的计算能力。
重点、难点：
1.教学重点 教学准备：
卡片、挂图、小黑板等打开看第单元的内容，看看都学习了哪些内容？交流汇报补充复习知识点
三、重点复习，强化提高
1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算下面各题。
4000÷25－13×12
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四年级数学四则运算).doc
第一讲 四则运算
学员姓名：
【学习目标】
1、知道含有两级运算的运算顺序，正确计算三步试题。
2、会用两三步计算的方法解决一些实际问题。
3、养成认真审题，独立思考等学习习惯。
【学习重点】
理解和掌握含有两级运算的运算顺序，运用混合运算解决实际问题。
【学习内容】
一、加减混合运算的顺序
滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑冰？
1、分析题意，列出算式，你有几种方法？
①： ②：
?
?
2、分析运算顺序：此题是一道 混合运算题，计算时按
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四年级数学四则运算 四年级数学四则运算教案.doc
四年级数学四则运算 四年级数学四则运算教案
第一单元 四则运算只含有同一级运算的混合运算教学内容：P4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标：●使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。●让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。●使学生在解决实际问题的…
天津大学硕士生入学考试业务课程大纲说明课程编号： 826 课程名称：化工原理（含实验或化工传递） 一、考试的总体要求本考试涉及三大部分内容：（1）化工原理课程，（2）化工原理实验，（3）化工传递。其中第一部分化工原理课程为必考内容（约占85%），…
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2019年小学四年级列式计算四则运算.doc
2019年小学四年级列式计算四则运算
35与23的和除以2与4的积，商多少
从3000中连续减去25个112，还剩多少？
一个数的12倍是1224，求这个数。
56与23的差除以4与4的积，商多少
从3000中连续减去25个69，还剩多少？
一个数的12倍是636，求这个数。
从978里减去126的5倍，差是多少？
1560除以一个数商是26，求这个数？
12 与13 的和除以它们的差，商是多少？
8个25相加的和去除5.3的4倍，结果是多少？
一个数的3倍比45的35 多3，求这个数？ 比637 米长17米 是多少米？
2337除以21加上36的和，商是多少？
12除420的商加上35，
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四年级下册四则运算计算.docx
口算100题?（每天5行20道，每周重复练一次，计时并记录错题数）
380÷19=?? ? 40×100=? ? ? 2020÷20=??? ?75-75÷5=
40+360÷90= 15×4×8=?? ?77×20＝ ? 100-13×6=
660÷60=????70×30=?????34÷17×20= 600÷50=?
350+80=? 25×40=?? ?28×30=?? 450÷45=
300×6=?????52÷3= 420÷21=?? 460＋280＝
14×5+8=??? 45-
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小学四年级四则运算及简便运算练习题.doc
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小学四年级四则运算及简便运算练习题
计算下列各题。
38+56÷7×4450+390÷130-12372-4×6÷3
6000÷（75-60）-10360÷（70×4-16）120-（15+5×6）
怎样简便怎样计算。
106-26-24106-（26+24）123+38-23146-78+54
125×78×838×9950+98+50488+40+60
99×125×825×（40+4）35×12-35×225×56×4
45×10499×363200÷5÷4102×38-38×2
38×99+9937×99+37199×89+89
25×8+7×25-5×25
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人教版数学四年级下第一单元四则运算.doc
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第一单元 四 则 运 算
第一课时: 四则运算(一)
教学内容：P/2-3(提出问题)
教学目标：
1、在观察、整理信息中发现、提出问题，培养学生提出问题的能力。
2、培养学生完整的叙述问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点：提出有价值的数学问题。
教学过程:
一、谈话引入
师:同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？
二、指导提问
出示书本情境图
师:图中的小朋友在干什么？
这副图中蕴藏着很多的数学知识？
1）学生汇报冰天雪地里的数学知识。
2）教师将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。
3）根据信息
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四年级数学下册第一单元四则运算.ppt
四则运算答：现在有113人在滑冰。72－44+85=28+85=113（人）滑冰场上午有72人，中午有44人离去。又有85人到来。现在有多少人在滑冰？“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？010203在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？0198－46+25=52+25=77(本)02答：现在图书室有故事书77本。0398+25－46=123－46=77(本)李红用小棒摆了8个六边形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆几个？一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便
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沪教版数学四年级下册《四则运算》课件1.ppt
50＋160÷40 120-144÷18+35 （58+37）÷（64-9×5） 95÷（64-45） 178-145÷5×6+42 120-36×4÷18+35 85+14×（14+208÷26） 21+(327-23)÷19 539-513÷(378÷14) 34-3094÷17÷13 19+(253-22)÷21 50+20×28-42 (23+23)×24-597 (110-10)÷10-10 45
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人教版四年级上册数学四则运算.doc
人教版四年级上册数学四则运算
人教版四年级上册数学四则运算
人教版四年级上册数学四则运算
教学目标
1、让学生从实际问题得解决过程中感受“先乘除后加减”得必要性与道理。
2、掌握含有两级运算（不含小括号）得运算顺序，会列综合式解决问题并准确计算。
3、培养学生完整地叙述问题得能力。
4．培养学生养成良好得学习习惯，提高学生得计算能力。
重点难点
会准确计算含有两级运算得混合运算顺序，能列综合式解答问题；掌握列综合式解答问题得策略。
教
学
内
容
一、复习导入
1、口算
12×325×416×8100÷5
12×3÷920×8÷1036÷6×14
2、说说下面各题得运算顺序
27+67-318
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四年级数学：四则运算(一)教案.pdf
新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
四则运算(一)教案
数学教案/小学数学/小学四年级数学教案
编订：XX教育机构
小学四年级数学教案
精品教学设计
四则运算(一)教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容教科书第16的例2以及例3（部分）
教学目标
1、通过探究、交流等学习活动，使学生理解“先乘除，后加减”
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四则运算 四年级数学教学PPT课件.pptx
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