2017高考复习散文阅读--理解词义句意.ppt

云丘山的年馍里有远去的历史、古老的信仰，更 重要的是蕴含了民族的道德礼仪。年馍使“民以食为 天”隐含了仁爱、孝敬、长幼有序等道理，不仅让人 们吃饱肚子，安定天下，而且将家庭纲常、社会伦 理，由年馍悄悄潜进人们的血脉神魂，一种稳固的社 会秩序、和谐的山乡生活，就这么在农人的炕头上构 建着，传承着，从遥远的古代直至今天。 (有删改) (1)第三段中的“方便面”加上引号，有什么作用？请简要说明。(4分) 【解析】本题考查理解文中重要词语和标点符号的作用的能力。解答此题，应从题干所提及的“加上引号”入手，解释这种标点在此处的作用。同时，根据语境理解“方便面”的意义。从语境看，年馍也是一种人们非常喜爱的方便快捷的面食，与现在的时尚食品没有什么两样，自豪之感油然而生。 答案：①起突出强调作用，旨在引起读者的注意和思考。②一语双关，既表达了对轻省而又快捷的年馍的喜爱之情，又在与当今的方便面的比较之中油然生发出对年馍这种面食不亚于时尚食品的自豪感。(每点2分) (2)山中年馍“枣山”和“枣糕”有着怎样的寓意？请分别简要概括。(4分) 【解析】本题考查理解文中重要词语的含义和赏析作品内涵的能力。解答此题，需要准确审题，题干问的是“枣山”“枣糕”的寓意，所以要紧紧抓住第四段和第五段中的相关内容进行整合，简单地指出其寓意即可。 答案：①枣山，寓大吉大利、早早高升之意，寄寓着一年美好的愿景。②枣糕，寓老人健康高寿、日子甜甜蜜蜜和繁衍后代之意。(每点2分) 【加固训练】 (2014·湖南卷改造题)阅读下面的文章，完成后面的 问题。 粮　　食 学　群 人和人见面，会问上一句：吃饭了吗？后来人们 认为这样的问法很土，多半不这样问了。可是在乡下， 那些种粮食的人，依旧这样问着。种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。 阳光在泥地上扎根生长，那便是生命。在这个世界上，有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身上的阳光传递给我们。它们就是我们的粮食。人类的一切，无不根植于粮食之中。无处不在的粮食，恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改的东西。 ﹒ ﹒ …… 大机器时代，人与食物，生命与他的源头被切断。来到人们面前的，只剩大米、面粉和肉食。甚至连这些都不是，只是米饭、面包和精美的菜肴，或者干脆就是一包包袋装的食品。一头接一头的猪或牛，被倒挂在流水线上，就那么嗞的一下，顷刻被一分为二，分别流向两边的生产线，被切割被包装，成为食 品流向市场。轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意，只有喧腾与暴力，再加上冷血与不可一世的狂妄。机器颠覆了粮食，也在颠覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工作，成了闲暇，成了友谊，成了角力场，成了我们的出发点和目的地。 化肥和激素应运而生，改写了季节，改写了雨 水，改写了大地和太阳的行期，改写了生命的密码， 通往食物的路变得简单快捷，变得容易。农药又恰好 可以代表人类的贪婪与凶恶在这个世界上出席，删改 本属于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意，有的 只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来的快感。饥饿已 经远去，食物因多而贱，没有了饥饿，我们拿什么去 尊敬食物呢？对食物的敬意没有了，我们拿什么去尊 敬自己呢？ …… (选自《散文》，2013年第10期。有删节) 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分) 【解析】要简析文中加点词“篡改”的内涵，先锁定“篡改”这个词语所在的区域，结合上下文语境考虑有没有现成的句子可供作答，如果没有，就要求我们对文章进行梳理。在文本中找到第3、4段，与“篡改”这个词语内容有关的句子出现(两段的开头句)，再做适当的归纳概括，分点作答。 答案：①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。(2分)②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。(3分) 考查类型二　理解句意 　　理解句意是指体味和推敲文中重要句子的含意，在具体的语境中分析句意和其作用。高考命题多考查内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的句子、表达较为突出的句子。 【典例剖析】 【例2】(2015·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面问题。 文本内容见【例1】《比邻而居》 问题：请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6分) 【思维导图】 请你组织答案：_______________________________ ___________________________________________