四年级数学上五六单元教案.pdf
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苏教版四年级下册数学试题-第四五六单元测试题 无答案 .pdf
芳草园小学四年级数学下第四五六单元测试题
一、填空（30分）
1、■+□=□+■，这里运用了（）律。
甲×乙=乙×甲，运用了（）律
如果用xyz表示三个加数，加法结合律可以表示为。
如果abc表示三个乘数，乘法分配律可以表示为。
2、根据乘法运算定律在□里填上合适的数，在〇填上运算符号。
（75+a)×b=□×□〇□×□35×□+a×□=b×(35〇□)
3、125×88=()×()×(),运用了（）律。
125×88=（）×（）+（）×（），运用了（）律。
4、要使123×□-□×23=6800，□填（）。
5、在〇里填写、或=号
56×0〇0÷1447+26〇26+47（21+3）×4〇1
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北师大版小学数学四年级上册教材分析五六单元资料.doc
北师大版小学数学四年级上册《确定位置》教学设计
(2010-11-26 14:03:21)
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育 《确定位置》教学设计
教学内容：北师大版小学数学四年级上册80——81页。
教学目标：
1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。
2、能在方格纸上用数对确定位置。
3、结合生活实际，培养学生的方向感和空间观念。
教学重点：能按照从左往右、从前往后的顺序，用数对确定位置。
教具准备：课件组标志、宝盒
学具准备：方格纸，小图标
设计理念：既尊重教材，又超越教材;既自主探究，又适当讲授；既面向全体，又因材施教；既夯实基础，又培养能力；既关注课内，
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小学数学四年级第四五六单元专题练习卷三套.doc
小学数学四年级第四单元：图形的变换
知识要点：①图形的旋转（旋转的中心点）；②图形旋转的角度。
一、转一转，说说下面图形是以哪个点为中心点旋转的。
① ② ③
图形①是以点（ ）为中心旋转的；图形②是以点（ ）为中心旋转的；图形③是以点（ ）为中心旋转的。
二、填空。
（1）图形1绕点A顺时针旋转90°到图形（ ）所在位置。
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人教版四年级下册四五六七八单元备课.docx
人教版四年级下册四五六七八单元备课
目录
一、四单元备课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.3情感态度与价值观
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四年级数学第一单元教案.pdf
单元第一单元图形的变换
1.使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三式题。
教2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问
学题的一些策略和方法，学会用两三计算的方法解决一些实际问
目题。
标
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等
学习习惯。
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四年级上册数学（5—8单元）教案.pdf
第五单元：除数是两位数的除法
教学内容：
除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘
一位数、除数是一位数的除法的础上进行教学的。本单元主要内容有：口算除法、笔算除
法。本单元教材内容的编排加大了教学步子，例题从原义务教材的18个减少为6个，留给学
生更大的探索和思考的空间。
1.口算除法：口算、估算。
2.笔算除法：两位数除两位数、两位数除三位数、“四舍法”和“五入法”求商、特殊
数的灵活求商、商是两位数、商不变规律。
教学目标：
1
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四年级数学上-册第五单元教案1.doc
授课
教师
课
题
平行与垂直的概念
课
时
第1课时
教学
时间
预
设
目
标
教学目标：
理解平行与垂直这两种直线的关系，理解掌握平行线和垂线的概念。
经历平行与垂直的认识过程，体验观察、比较的学习方法。
培养学生的动手实践能力和小组合作探究意识，激发学生学习数学的兴趣、发展空间观念。
重
难
点
教学重点：平行线与垂线的特点。
教学难点：平行与垂直两种位置关系的描述。
课前准备
铅笔、小棒、展示板、三角板、直尺、手工纸、挂图学具准备
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形？你能把这些图形画出来吗
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(数学四年级下第1-2单元教案.doc.doc
四年级数学教案1----2单元
王西川小学
王 洪 山
单 元 授 课 计 划
课 题 黄河掠影——用字母表示数 单 元序 号 1 教 学 目 标 1.结合具体情境，学会用字母表示数，在此基础上会用字母表示数量关系，计算公式和运算定律。
2.探索用字母表示数的过程，增加了抽象概括能力的训练。
3.在教学过程中铺垫方程的有关知识，为今后学习方程的有关知识打下基础。 教
材
及
学
生
分
析 用字母表示数“对于学生来说比较抽象。在以前的学习中，学生主要接触是用具体数字计算的一种表达方式。所以教材的编排比较注重利用具体情境和数字为出发点，特别是要充分利用练习题，让学生
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四年级下数学第三单元教案.pdf
洋里学区安仁小学课堂教学设计
年级：四年级学科：数学
课题第三单元运算定律课时第1课时
集备时间2021.2.29集备老师四年级全体数学老师
授课班级四年级授课老师授课时间
1、学与技能：①结合详细的情境，引导学生相识和理解
加法交换律和结合律的含义。
2、过程与方法：能用字母式子表示加法交换律和结合律，
教学目的初步学会应用加法交换律和结合律进展一些简便运算。
3、情感看法与价值观：①体验自主探究、合作沟通，感受
胜利的愉悦，树立学习数学的自信念，开展对数学的主动情感。
②培育学生视察，比较，抽象，概括的初步思维实力。
教学重相识和理解加法交换律和结合律的含义。
占•
/、、、•
教学难引导
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四年级数学下册第7单元教案.doc
四年级数学下册第七单元《统计》
??? 教学目标：
1、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。
2、让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的 问题， 从统计图中发现数学问题。
3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学 生关 注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。
教学重点：认识单式折线统计图。
教学难点：会制折线统计图。
课时安排：4课时
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四年级上册数学第3单元教案.pdf
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四年级上册数学第4单元教案.pdf
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人教版四年级数学5到8单元教案.doc
第五单元【教学内容分析】
??学生通过第一湛这段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够多平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步古富学生对三角形的认识和理解。本单元主要内容有：三角形特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180°及图形的拼组。?【教学目标】
一、基础性目标
1.使学生认识三角形的特性，了解三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。2. 使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们
3.联系生活实
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四年级数学下第五单元教案.docx
第五单元 三角形单元教学内容：本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180°。单元教学目标：1.使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。 3.联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。 4.使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手
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四年级数学教案4一7单元.doc
丁家嘴小学四年级数学学科备课教案
课题 画垂线66页2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。
情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 教学重点 学会用三角板准确的画垂线 教学难点 准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。 教学用具 三角板、直尺
教学过程 教师活动 学生活动
一、自主学习 确定目标：
1、回忆一下，你记得什么叫垂直吗？
2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学习画垂线
二、导学并进 靠近目标：
1、过直线上一点