部编版六年级语文下册：4藏戏教案.pdf

小学集体备课教学设计共（案）

主备：六年级语文教研组上课时间：年—月—日总第课时

统小学语文六年级下册第一单元复备栏

4藏戏

【教学目标】

1.理解生字组成的词语，读懂课文内容。

2.整体感知文章内容，边读课文边想象藏戏演出时的情景。

3.分析文章围绕藏戏写了哪些方面的内容。

4.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富

的文化内涵。

【教学重点】

1.整体感知文章内容，边读课文边想象藏戏演出时的情景。

2.分析文章围绕藏戏写了哪些方面的内容。

【教学难点】

了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的

文化内涵。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

图片引入：不同的地方有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样

式。今天我们就来了解一下藏族的传统剧种一一藏戏。

二、出示学习目标

1.理解生字组成的词语，读懂课文内容。

2.整体感知文章内容，边读课文边想象藏戏演出时的情景。重（点）

3.分析文章围绕藏戏写了哪些方面的内容。重（点）

4.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富

的文化内涵。难（点）

三、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，

难读的地方多读几遍。

3.出示多音字，指导学生识字多音字。

4.理解词语。

5.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是

否通顺。

6.再读课文，想一想课文写了什么？

示例：本文作者以生动传神的语言，具体描述了有着悠久历史的藏

戏的形成过程及其鲜明的民族特色。

四、品读释疑

1.课文是从哪些方面介绍藏戏以及它那独特的艺术魅力的？

2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

（1）续三个反问句组成了排比，点明了藏戏的特点：戴面具，没

有舞台，一部戏可以演出好几天。

2（）课文开篇以三个连续的反问句构成排比有什么作用？

可以突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人

以深刻的印象。

3.还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

过渡段的作用是什么？

在文中起承上启下的作用。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段

话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形过程。

4.在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。

总起段有什么作用？

引出下文，为下面具体描述藏戏里的面具的不同颜色和形状做好铺

垫。

5.藏戏独具特色的艺术形式一一演出戴面具

白色一纯洁红色一威严绿色一柔顺黄色一吉祥

半黑半白一两面三刀青面獴牙一压抑和恐怖

6.用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。

7.藏戏独具特色的艺术形式一一演出没有舞台

8.雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不

要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钺为其伴奏。他们别无所

求，只要有观众就行。

“不要……不要……不要……只要……”句式的运用有什么

好处？

能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰

布组藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”。

所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效

果就行。

9.观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人