52——初为教师的体会.doc

初为教师的体会 从学生到老师是一个很大的转变，这个转变对我来说更是一个巨大的挑战。想想自己心目中的教师形象，是那么的品格高尚、学术风范、态度严谨，散发着独特的个人魅力，能令所有的学生由衷的敬佩。而我自己能否成为一名合格的人民教师呢？自己是否有足够的文化底蕴以教导学生，是否有高尚的品格以感化学生，是否有独特的人格魅力以感染学生？带着这些疑问开始了我初为教师的体会。 学习 怎样从一名师范生成长为一名教师，学习是必然之途。作为一名教师所必须具备的各种素养、各种技巧、各种教学方法，以及如何与学生相处，等等，我需要学习的东西很多。 首先，学校不仅仅为我提供了一个工作的环境，同时，更是我成长学习的地方。学校里经营丰富的老师以及一堂堂生动的课程都是我学习的资源。课余，我积极听课，听不同老师的课，感受不同的课堂氛围，学习各种教学方法，多和同组的老师交流，请教问题。在上课的过程中看我一直对如何衔接各个知识点存在问题，通过与有经验的教师交流，找到了克服的办法，知识点的衔接不需要太多，有时候几句话就能起到承上启下的作用。认真钻研教材，把握知识的逻辑体系。同时，在上课的过程中，与学生交流的过程中向学生学习。从学生的学习过程中发现自己的不足，从学生的学习中改进自己的教学，从学生的建议中提升自己的能力。 其次，在教学的过程中，发现自己的很多不足，及时学习。有时候面对一些课堂上的突发状况感到不知所措，怎样把握知识的体系，设置情境问题，调动学生的积极性，发挥学生的主动性，理论联系实际，用理论分析现实问题，以及时间的把握，对学生的了解，多媒体的使用与教材的关系，如何充分利用教材等等，面对这一系列的问题，我只能从最基础的开始学习，除了多听课之后，参阅一些相关的书籍，从一些教学理论和教学案例中增强自己作为教师的基本功。在教学实践中我深知一堂课不是老师机械的讲，学生生硬的学，而是一个有机的整体，这个整体中学生是主体，教师是主导，而有时候教师则像导演一样，导演一个45分钟的电影，为了让这45分钟能够精彩、能让学生留下深刻的影响，是需要经验和能力的，有时候还需要灵感。 教育教学是一门学问，更是一门艺术。无论是教学、教学设计甚至是语言、谈话都是一种艺术。而这些艺术都是需要教师在漫长的教育教学实践中不断的总结、提炼。教师所面对的不仅仅是一个个学生个体，更是一个个鲜活的生命。教育教学过程更是灵魂沟通的过程。作为一名新教师，教育教学的路程才开始，必须不断的学习，让自己成长为一名合格的教师。 二、实践 每堂课对我来说都是学习的过程，更是实践的过程。 学以致用，将自己所学到的教学方法和技巧运用于教学实践中。公开课是一个新老师必须要经历的，我的公开课讲的是《文化创新的源泉和作用》，为了上好这堂课，我认真准备，积极备课，搜集资料，尽自己最大的能力上好一堂课。 教学方法 在教学方法的选择上，我最初的想法是要讲一堂非常生动、非常现代的课，可实际情况是我并不具备这样的能力，因此，我选择了最适合自己发挥的教学方法，就是传统和多媒体相结合的方法，在课堂教学的过程中以课本为主，需要向学生展示的时候运用多媒体展示，这样，我能够把握住课堂和学生，以及知识点的逻辑性。 由于我是给理科班的学生讲政治课，在课堂中重要的不是要学生记住多少知识点，更重要的是让学生从课堂中有所感悟，给学生一种指导生活的观念。理科班的学生思维比较活跃，课堂氛围也比较积极，根据这个特点，在课堂中我注意引导学生的思路，让学生从探究活动中能自己得出结论，除了课本中的资料，我还加入了一些学生比较感兴趣的他们所了解的内容，让学生在轻松愉快的氛围中自主学习。 2、教学流程图 反思 虽然参加教育教学工作的时间比较短，经验有限，但就这段时间来的教育教学经历，认真总结经验，进行反思，为今后的工作做好经验储备。 首先，“德高为师，身正为范”是对教师职业的真实写照。如何成为一名好的教师也是我这段时间来思考最为深入的主题。老师是传道、授业、解惑之人，道为最先，而要传道，教师首先得正身，无论是在工作还是生活中，都要以身作则。卢梭曾说过，“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须是一个值得推崇的模范。”教师个人的示范作用，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。只有不断地致力于自我教育，才能教育好别人。 其次，由于政治课和现实生活密切相连，所以在政治课的教学中都会设计一些问题情境，在教学过程中，我通常都会在课前用问题情境的方式导入新课。但是在问题情境的设计上是需要下功夫去琢磨的。首先要考虑学生的认识能力和水平，问题不能过深，学生不理解，过简单，就失去了导入新课的作用。 第三，教材是教师上课的主要载体，多媒体的广泛应用使得教材得不到应有的重视，在上课的过程中，由于多媒体的广泛应用，使得很多学生忽