第5课《用色彩来表达》光色交汇 教案 浙美版美术七年级下册.pdf

《光色交汇》教案

一、教学目标

知识与技能目标：学生能够理解风景画中色彩运用、光色变化、构图及绘画语言表达的原理和方法，掌握

风景画的基本创作步骤，能用所学知识赏析作品，并独立完成一幅简单风景画。

过程与方法目标：通过欣赏、分析、讨论、实践，培养学生观察、分析、审美及动手能力，提升艺术素养

和创新思维。

情感态度与价值观目标：激发学生对大自然和绘画艺术的热爱，培养耐心细致的创作态度。

二、教学重难点

重点：掌握风景画色彩运用、光色变化、构图及绘画语言表达的方法，熟悉创作步骤。

难点：在绘画中灵活运用所学知识，通过色彩、构图等准确表达情感，展现独特艺术风格。

三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、实践法

四、教学过程

（一）导入

·展示多幅不同风格的风景画，引导学生观察并思考：从这些画中看到了什么？感受到什么？

引出本节课主题“光色交汇——走进风景画的艺术世界”。

（二）新授

·（1）风景画的色彩运用

·色彩运用要点：在风景画中，色彩运用需注重色调的统一与和谐，通过色彩的对比与调和来

营造氛围和表现空间。暖色调（如红色、橙色）能传达温暖、活力的感觉，常用于表现日出、

晚霞等热烈场景；冷色调（如蓝色、绿色）则给人宁静、清凉之感，适合描绘森林、湖泊。

同时，要注意色彩的明度和纯度变化，明度高的色彩轻快明亮，明度低的色彩深沉稳重；纯

度高的色彩鲜艳夺目，纯度低的色彩柔和淡雅。

·李剑晨《葱郁河谷》：引导学生观察画面中绿色的层次，提问：画家如何用色彩展现自然生

机？画面中，画家运用了不同明度和纯度的绿色，从嫩绿到深绿，表现出河谷中植被的丰富

层次和生长态势，展现出大自然的生机盎然。

·约翰・康斯太勃尔《干草车》：分析色彩搭配，讲解其如何营造宁静乡村氛围。画中以柔和

的绿色和黄色为主色调，绿色的草地与黄色的干草车相互映衬，再搭配上蓝色的天空和白色

的云朵，营造出一种宁静、祥和的乡村氛围，让观者仿佛置身于悠闲的田园生活之中。

·（2）风景画的光色变化

·光色变化要点：光线是影响色彩的关键因素，不同时间、季节和天气下，光线的强度、方向

和颜色都会改变物体的色彩呈现。早晨和傍晚的光线偏暖，色彩饱和度高；中午的光线强烈，

色彩相对较淡。同时，物体受光面和背光面的色彩也有明显差异，受光面色彩偏暖且明度高，

背光面色彩偏冷且明度低。此外，环境色也会对物体色彩产生影响。

·莫奈《阿让特伊大桥》：探讨色彩对比，让学生体会光影下城市风光的表现。莫奈运用了鲜

明的色彩对比，如暖色调的阳光与冷色调的阴影，明亮的黄色与深沉的蓝色，生动地表现出

光影下阿让特伊大桥及周边环境的立体感和光感，展现出城市在阳光照耀下的活力。

·莫奈《干草垛》：展示不同时间版本，组织学生讨论光线下干草堆色彩变化。在不同时间的

画作中，干草堆的色彩随着光线的变化而截然不同。清晨，干草堆在冷色调的晨光中，呈现

出淡淡的蓝色和紫色；傍晚，在暖色调的夕阳下，干草堆则被染成了金黄色和橙色，充分体

现了光对色彩的塑造作用。

·梁栋《天山映雪》：分析阳光与白雪反射光对画面色彩影响。阳光照射在雪山上，白雪反射

出强烈的光线，使得雪山的受光面呈现出明亮的白色，而背光面则因受周围环境色和冷光的

影响，呈现出淡蓝色或淡紫色，冷暖色调相互交织，增强了画面的立体感和空间感。

·刘海粟《黄山云海》：引导学生观察云雾中光线变化及色彩呈现。云雾在光线的作用下，呈

现出丰富的层次和色彩变化。近处的云雾在明亮光线的照射下，呈现出白色或淡灰色，而远

处的云雾则因光线的减弱和空气的阻隔，逐渐融入蓝色的天空，形成一种朦胧、虚幻的美感。

·（3）风景画的构图

·构图要点：