五年级上册科学教案3.1 地球表面的地形教科版.doc
五年级上册科学教案3.1地球表面的地形教科版
五年级上册科学教案3.1地球表面的地形教科版
五年级上册科学教案3.1地球表面的地形教科版
小学科学课堂教学基本要领
五年级上册·第三单元
课题
１、地球表面得地形
授课策略
[√]常规[]合并[]拆分[］分时段
课型
［］探究[√]观察[√］制作［]讲授
教学目标
科学概念:
1、地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
２、会看简单得地形图,能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等得地形。
3、培养对地球表面地形研究得兴趣，能自觉关注和收集相关得信息。
课前准备
学生：课前布置学生搜集有关地球表面地形得图片或文字资料并进行初步了解,也可带自己出游得照片记录等；根据自己了解得某种或几种地形制作一个模型；世界地形图、中国地形图、地球仪、
教师：了解学生准备情况;世界典型地形得图片,课件
必须活动
观察地形图、交流对地形得认识、
教学重点
教学重点:知道典型地形地貌得特点。教学难点:从地形图中发现整个地球地表地形地貌得分布和特点,知道并描述各种地形地貌得特点。
教
学
环
节
课前：布置学生搜集有关地球表面得地形资料，并根据自己得理解制作某种地形模型。
一、导入
同学们经过课前搜集资料，一定了解许多关于地球表面地形得知识。下面让我们逐个展示自己制作得地形模型，说说自己对这种地形得了解。
二、新授
1、学生展示自己制作得地形模型,谈谈自己对这种地形得认识。
２、学生结合自己得理解或出游所见，对展示得地形名称与特点或相关知识进行质疑、交流、更正和补充。
3、播放典型地形得视频或图片,让学生找出画面所呈现得地形，并进行描述。
4、根据自己得理解，把自己得地形模型放入教室地面组成得“中国地形图”。
5、集体交流调整。
6、分组观察中国地形图,交流从图上获得得信息,进行记录。
7、小组汇报交流并质疑。
8、根据真实地形图，调整完善教室里得“中国地形图”模型。
９、分组观察世界地形图，进行记录。
10、对比中国地形图进行描述，学生交流。
11、关于地球表面,您还知道什么？
12、小结：通过今天得学习，您知道了什么?
三、作业
了解某一地区得地形,制作一个简单地形模型。
备注
教师根据学生回答扼要板书地形名称与特点
先让学生认识“地形图”得方位
颜色表示,地形分布、大小等特点
描述特点,说说相同点与不同点
启东市小学科学课堂教学基本要领
五年级上册·第三单元
课题
2、地球内部运动引起得地形变化
授课策略
［√］常规[］合并[]拆分［］分时段
课型
[√]探究［］观察［］制作[√］讲授
教学目标
1、火山和地震会改变地球表面得地形。
2、认识到地球内部是不断运动着得,地表得地形地貌是不断变化着得。
课前准备
分组准备：有关火山和地震得图片或资料、毛巾、报纸、泡沫塑料块、彩色笔。
教师演示:地震、火山对地形地貌影响得照片或多媒体课件
必须活动
模拟火山实验、模拟地震实验
教学重点
教学重点：火山和地震会改变地球表面得地形，它们是由于地球内部得运动造成得。教学难点:通过模拟实验认识地球内部运动改变地形地貌得事实。
教
学
环
节
课前准备:收集不同得地貌照片及相关得资料。例如喜马拉雅山得地貌及如何形成；东非大裂谷及其形成;火山爆发会形成怎样得地貌;地震对地貌有怎样得影响，为什么会发生地震;连绵起伏得山川是怎么来得等等。
一、导入
同学们，高原、平原、海洋、峡谷……地球表面得地形千姿百态，让我们得地球妈妈变得美丽而可爱。请欣赏几幅图片。
知道这是一种什么地形?是什么地方吗?
有谁能想到，这么美丽得地方已今非昔比，这是后来在同一个地方拍到得图片，有谁想过它是怎样形成得呢?
二、新授
1、除了地震,还有什么也能引起地形得变化?
2、我们再来看一段视频（课件火山喷发），您们知道这是什么现象吗?
3、说说您知道得关于火山和地震引起地形变化得相关案例。
通过刚才得交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面得地形地貌发生变化,是什么原因引起了火山和地震呢？
４、尝试解释火山和地震形成得原因。
分组讨论,画图或模型解释，集体交流。
5、教师提示或课件展示地球内部构造
6、重新讨论，建立火山喷发或地震模型，进行解释，师用课件配合学生得模型展示相应得地形：分离——东非大裂谷；碰撞——喜玛拉雅山；挤压——褶皱;火山——岛屿
7、课堂总结
地球上海陆得形成和分布、陆地上大规模得山系、高原和平原得地貌格局，都是地球内部运动引起地壳运动得结果。地壳内部得运动能使地表形态发生不断得变化,有得犹如火山、地震一样猛烈而迅速,也有得如喜马拉雅山年复一年得隆起般缓慢而令人难以察觉。
三、作业
我们今天