中华文化乐园汉语心得.docx

中华文化乐园汉语心得 　　汉语与中华文化学习心得　　这学期选修了汉语与中国文化，起初只是怀着对汉字和中国传统文化的好奇才去的，还以为这门课程的学习会枯燥乏味，但是通过这几周的学习和大家在课堂上的讨论，我发现汉语与中国文化的课堂氛围不仅和谐而且活跃。王彤伟老师的授课方式也使我眼前一亮。没有单调的播放幻灯片或者是朗读书上的文字，而是采用师生互动的方式使每个同学都参与进来，最后再耐心细致的讲评总结、因循善诱的指点下使我们学习和积累了不少经验和知识。　　汉语不仅仅是一门语言，更是传承着五千年中国文化的载体。我们从汉语中看中国文化，从中国文化里看汉语，明显语言和文化是相辅相成的，而在汉语中，方言是其重要的组成部分，如果说汉语体现了中国文化，那么方言就是体现的地方文化。我们第一节课就此展开了。那是我印象最深的一个学习过程。　　我们学习了方言的概念，方言形成的过程以及方言的分类。然后在方言的分类里进行深入的研究和探讨，课堂上，老师叫来自不同省份的同学分别起来秀一段自己的地方方言，有个福建同学的闽南话得到大家的广泛赞许。那节课上我们不仅对不同地方的方言有了初步的了解，从他们的发音和停顿上进行了比较，使我对中国的传统产生了浓厚的兴趣。作为一个浙江人自然迫不及待的想秀一下我的绍兴话。回去以后更是自己研究了很久。对官话，吴语，客家话，闽语以及粤语都有了稍稍的了解。作为浙江人，我知道我们浙江使用最广泛的是吴语以及少数的客家话和闽语。　　我觉得学习这门课程不仅仅是在课堂的参与就足够的，如果真的对它产生了浓厚的兴趣课后的研究是必不可少的，如果在课上我们是打开了学习的大门，那么想要深入就需要花费更多的时间和精力了。　　一学期的的学习都是在轻松愉悦的课题氛围中完成的，在这一学期里我学习了很多关于汉语以及中国文化的知识，虽然不过是浩瀚的中国文化宇宙里的一点皮毛，但是还是很满足，感谢老师这学期得辛苦教学。　　服装设计与工程专业洪方园　　XX中华文化大乐园　　—印度尼西亚雅加达营　　工作总结　　承办：暨南大学　　八华学校　　金光国际学校主办：中国海外交流协会　　XX年7月　　目录　　一、XX年中华文化大乐园—印度尼西亚雅加达营工作总结　　1、大乐园教师及营员概况　　2、教学及开闭营概况　　3、教学过程中存在的困难及建议　　4、团队建设及生活情况汇报　　5、国内外知名媒体对本次活动的持续关注　　6、结语　　二、大乐园中华才艺教师对本次活动的感受　　三、国内知名媒体对本次活动的跟踪报道链接　　XX中华文化大乐园—印度尼西亚雅加达营工作总结　　XX年6月9——29日，由中国海外交流协会主办，暨南大学与印尼八华学校、金光国际学校联合承办的XX中华文化大乐园—印度尼西亚雅加达营顺利举行，本次活动也是暨南大学首次承办海外夏令营。通过本次大乐园活动，进一步增进了海外华裔青少年对祖国语言文化的了解，激发了他们学习中国文化的兴趣，加深了中印两国之间的交流和友谊，对于汉语和中国文化在海外的深远传播具有重要意义。为了使今后相同或类似的活动举办得更好，现将有关工作总结如下：　　一、大乐园教师及营员概况　　本次承担教学任务的中华才艺教师共12人，其中中华武术2人、中国民族舞蹈2人、传统手工2人、中国书画2人、声乐2人、京剧2人。值得一提的是，在中国海外交流协会文教部的大力帮助下，本次活动有幸邀请了国家一级演员陈淑芳、徐孟珂两位老师承担京剧课教学及演出任务。其他教师均为暨南大学各学院的一线教师。4月16日，中国海外交流协会文教部周虹副部长一行莅临我校，对报名参加XX年“中华文化大乐园”印度尼西亚雅加达营、通过初选的30名中华才艺教师进行复选。教师们非常重视本次选拔，特别有针对性地结合大乐园活动的教学对象是印尼2—15岁的未成年人，汉语交流存在一定障碍，课时较短等情况进行了认真的准备，并在有限的复选面试时间内就传统文化才艺功底、教学能力等进行了较为充分的展示。　　随后，我院组织全体教师进行了三次行前动员会，内容分别为试讲、商议教具和教学大纲、外事及工作纪律培训等，并印发夏令营工作手册发放给全体教师及工作人员，做好了外派的各项准备工作。　　本次大乐园外派教学任务是以一地两营的方式举行。其中6月10—21日，举行八华学校营，八华学校是印尼学生最多，华语老师最多、面积最大的三语学校，涵盖了从幼儿园到高中的多层次教育，全部学生都是华裔，在八华学校华文部的大力推广下，报名参加本次大乐园活动的学生人数近450人，但因印尼学校的特殊情况，如学生上课依赖于家长接送、学生临时退出等，导致实际参加活动人数比报名人数略少，同时有很多学生因家庭、度假、交通等原因，部分参加了本次活动，据八华学校统计，实际累计参加本次活动的学生人数为342人，有280多名营