实验报告实验过程.doc
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实验报告实验过程
使用工具
1.
填写使用过的工具
2.
选工具拔钉子
结论：使用工具省力、方便
杠杆的科学
1、组装好杠杆。
2、做省力杠杆的实验。
3.
做费力杠杆的实验。
4.做不省力也不费力杠杆的实验
轮轴的秘密
1.
轮轴的轮和轴上分别挂钩码，做记录
2.
轮轴加上大轮圈，挂一个钩码，并记录
结论：轮越大越省力
定滑轮和动滑轮
定滑轮：
1、组装好定滑轮。
2、用测力计直接提升重物
3、用测力计通过定滑轮拉重物
4、观察用力方向和省力的情况。
动滑轮
1、组装好动滑轮
2、用测力计直接提升重物。
3、用测力计通过动滑轮提升重物
4、观察用力方向和省力的情况。
结论：定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮能省力，但不能改变用力方向
滑轮组
1、组装好滑轮组。
2、用测力计直接提升重物
3、用测力计通过滑轮组提升重物
4、观察用力方向和省力的情况。
结论：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
斜面的作用
1、组装好实验装置。
2、用测力计直接提升重物
3、沿坡度大的斜面拉重物
4、沿坡度小的斜面拉重物
结论：斜面的坡度越小越省力
抵抗弯曲
1.
纸梁的宽度与抗弯曲能力的预测和实测。
2.
纸梁的厚度与抗弯曲能力的预测和实测
结论：纸的宽度、厚度增加，抗弯曲能力增加。
形状和抗弯曲能力
1.
观察瓦楞纸的结构。
2.
把纸折成不同形状，预测并实际测试抗弯曲能力。
结论：改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。
纸的抗弯曲能力的研究
1.
测试一个纸拱承重能力
2.
固定拱足测试一个纸拱承重能力
结论：固定拱足纸拱的承重能力增加
拱形承受压力的测试
1.
乒乓球壳扣在桌面承重
2.
观察塑料瓶的上、中、底部
结论：圆顶形有拱形的特点，部产生外推力
做一个坚固的正方体框架
1.
扎三角形和长方形框架，观察受力情况
2.
长方形框架增加斜杆
3.
做一个坚固的正方体框架并承重
结论：框架结构稳固可提高承载量
建高塔
1.
不同的塑料瓶装沙
2.
用吸管、胶带帮塑料瓶建塔
3.
用扇子扇风，检验高塔
结论：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
桥的形状和结构
1.
模拟建“钢索桥”
2.
吊桥承重
结论：吊在塔上拉力减少
用纸造一座“桥
1.设计桥的材料的特性和数量、形状和结构
2.
评价这些不同形状的桥模型
结论：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等
电和磁
1.
用材料组装一个简单电路。用指南针测磁力。
2.
通电线圈用指南针测磁力
结论：电流可以产生磁性
电磁铁
1、用导线在大铁钉上缠绕20—30圈。
2、把导线连接在电池的正负极上。
3、用大铁钉接近大头针
4、断开电流，观察现象。
结论：电流可以产生磁性。
电磁铁的磁力一
1.
用导线在大铁钉上分别缠绕10、20、30圈
2.导线连接电池，看电磁铁吸力
结论：线圈圈数越多磁力越大
电磁铁的磁力二
1.用导线在大铁钉上缠绕30圈。
2、导线连接一节电池，看电磁铁吸引力
3、导线连接两节电池，看电磁铁吸引力
结论：电池数越多磁力越大
神奇的电动机
1.安装支架和电路
2.安装转子
3.让小电机转动起来
4.
改变小电动机转子的转动状态
结论：电动机的功能是把电变成了动力
探索发电的秘密
1.
手摇发电机发电
2.小电动机发电
结论：
校园生物大搜索
小组确定一个区域作为调查的重点，开展调查活动，边调查边记录
结论：我们周围生活的生物是多种多样的
使用工具
1.填写使用过的工具
2.选工具拔钉子
结论：使用工具省力、方便
杠杆的科学
1、组装好杠杆。
2、做省力杠杆的实验。
3.
做费力杠杆的实验。
4.做不省力也不费力杠杆的实验
轮轴的秘密
3.
轮轴的轮和轴上分别挂钩码，做记录
4.
轮轴加上大轮圈，挂一个钩码，并记录
结论：轮越大越省力
定滑轮和动滑轮
定滑轮：
1、组装好定滑轮。
2、用测力计直接提升重物
3、用测力计通过定滑轮拉重物
4、观察用力方向和省力的情况。
动滑轮
1、组装好动滑轮
2、用测力计直接提升重物。
3、用测力计通过动滑轮提升重物
4、观察用力方向和省力的情况。
结论：定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮能省力，但不能改变用力方向
滑轮组
1、组装好滑轮组。
2、用测力计直接提升重物
3、用测力计通过滑轮组提升重物
4、观察用力方向和省力的情况。
结论：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
斜面的作用
1、组装好实验装置。
2、用测力计直接提升重物
3、沿坡度大的斜面拉重物
4、沿坡度小的斜面拉重物
结论：斜面的坡度越小越省力
抵抗弯曲
3.
纸梁的宽度与抗弯曲能力的预测和实测。
4.
纸梁的厚度与抗弯曲能力的预测和实测
结论：纸的宽度、厚度增加，抗弯曲能力增