描写之正侧面结合公开课.pptx

;明确概念;判断正面与侧面描写;“人”正面描写与侧面描写;; ;物的正面描写与侧面描写; 山园小梅 林逋 众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 ;分析：这首诗的最突出的表现手法是“正面描写与侧面烘托相结合”。 ;白牡丹 韦庄;（2014天津卷）暮春山间黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 问：《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?（2分） 答：①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。②动静结合。;（2013新课标卷）次韵雪后书事二首(其一) 朱熹　　 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰， 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。　　 1.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）　　 参考答案：运用了烘托和渲染的手法，（侧面描写）全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。;写音乐正侧结合;2015浙江卷 木兰花慢·赠弹琵琶者 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。 注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。?语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 22．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）;;2004年全国高考天津卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 听蜀僧浚弹琴 李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。注： ① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。 ③ 霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 ?? 1 ）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ （ 2 ）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 ;场面描写;阅读下面一首唐诗，然后回答问题。  雨过山村 王 建  雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。  妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 1．诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点? 2．诗人是怎样表现农忙气氛的?请简要分析。 ;