中美高中化学教科书知识引入的多维度比较与启示.docx
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中美高中化学教科书知识引入的多维度比较与启示
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程日益加速的当下，教育作为培养人才的关键领域，受到了广泛关注。中美两国作为在教育领域具有重要影响力的国家，其教育理念、体系和方式存在诸多差异。高中化学教育作为基础教育的重要组成部分，对于学生科学素养的形成、思维能力的发展以及未来的专业选择都有着深远影响。教材作为教学内容的主要载体，是教师教学和学生学习的重要依据，其中知识引入部分则是开启学生学习新知识大门的关键环节，其设计的合理性与有效性直接关系到教学效果和学生的学习体验。
从教育改革的宏观视角来看，我国正积极推进教育改革，致力于培养适应时代需求的创新型人
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