农村留守儿童行为问题和矫正.pdf

农村留守儿童行为问题及矫正 因为父母不在身边， 监护人反映对比较调皮的孩子的监管面临各 种困难。如孩子的爷爷奶奶一般年纪偏大， 和监护对象之间存在巨大 的“代沟”，其他类型的监护人在管教孩子上也会遇到困难，对别人 的孩子在管教上 “只能有所为，有所不为” ，对孩子的不妥当行为 “有 的不好管，有的管不住”。学校的班主任教师也反映，在对一些留守 儿童管理上存在困难。 第一， 日常行为问题。 调查发现， 父母外出务工的留守儿童在行为方 面也会出现问题。调查数据显示， 57.6% 的人有过失行为， 35.2% 的 人有说谎行为，7.4% 的人有偷窃行为， 30.6% 的人有攻击行为，41.3% 的人有破坏行为 [4] 。初中阶段的男生行为问题表现尤为突出，主要 有：放任自流、不服管教、违反学校纪律，例如晚上偷偷外出上网， 通宵不归， 甚至看不良录像、 同学之间拉帮结派、 赌博等。更有甚者， 有的孩子自控力较差， 因失去父母监管， 走上了违法犯罪之路。 一些 留守的 “二无一未”(无学上、 无工打、 未成年 )青少年品行问题更多， 在一些地区“二无一未”青少年犯罪案件占到全部案件的 40% 以上 [5]。 第二，学习行为问题。 据调查，留守儿童的学习成绩一般都不容乐观， 他们中的成绩优秀者仅占 10% ，大多数留守儿童的成绩都处于中等 偏下 [1]。就测试及格率这一指标，留守儿童只能达到 60% ，少于普 通学生 27% ，而他们对待批评教育往往采取逃学、游逛甚至离家出 走的过激行为 [6]。父母外出打工对孩子的学习确实造成了一定的影 响，特别是对小学生。 主要的问题有两个方面： 一方面是学习心理问 题，一些留守儿童因为父母离开， 在一个时期内学习上变得有些消沉， 课堂听课不能集中注意力， 作业完成情况也不太好； 二是持续性的学 习成绩不能上升， 很多的留守儿童在父母外出初期学习成绩下降， 虽 然其中大多数人在经过一到两个月后能有所恢复， 但最多只能维持原 有的水平。总体上看，不少人的学习成绩有所下降 [7]。 二、农村留守儿童健康和行为问题形成的原因分析 毋庸置疑，父母进城务工和经商的确给农村留守儿童造成了严重的健 康问题和行为问题。 那么，导致这些问题的原因究竟有哪些 ? 笔者根 据已有的研究和实际调查， 对农村留守儿童健康和行为问题作了分析 和归纳。 1.自我认识存在“盲区” 有研究者对农村留守儿童心理问题探索时发现， 年龄越小的孩子心理 问题表现越是突出，尤其是小学生表现明显， 还有女生比男生更突出。 就不同年龄段的孩子来说， 小学生看到别人有父母照顾时容易产生短 暂而明显的情绪体验，会在别人的父母来送东西的时候羡慕别的同 学，或者在生病和失眠的情况下想念父母；就不同性别的孩子来说， 女生的内心更脆弱敏感， 对父母的思念更强， 更容易期盼和父母在一 起的幸福时光，遇到困难不愿意或不好意思向他人求助。 之所以这样， 是因为留守儿童心理、 性格等不成熟， 对人和事物的认识有偏差， 且 不同性别、不同年龄的儿童对人和事物的认识也有偏差。 和父母都在家的儿童相比， 留守儿童在人际关系和自信心方面不如前 者。因为，中小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际 交往等方面的理解和认识不够，和此相关的也带来了一些成长的烦 恼。这时，他们需要有倾诉的渠道， 家人在这方面应该起到非常重要 的引导作用，但由于留守儿童的监护人无暇顾及他们的情绪情感