加强高校青年教师思想教育工作中的作用探析.docx

加强高校青年教师思想教育工作中的作用探析 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 加强高校青年教师思想教育工作中的作用探析 摘要：青年教师思想状况关系到学校及社会的发展，但由于目前一些内外因素的影响，青年教师的思想教育工作面临一系列的困境。“建家活动”对做好高校青年教师的思想教育工作有着重要意义和优势，通过青年教师“主人之家”、“教育之家”、“温暖之家”、“活动之家”的建设，营造充满人文关怀的校园大家庭氛围，切实解决青年教师的难题，调动青年教师的积极性，共谋学校发展。 关键词：建家活动；青年教师；思想教育 基金项目：重庆邮电大学社会科学基金项目，项目编号K2019-114 作者简介：魏希（1980-），女（汉族），学校工会，助理研究员，硕士学位。 随着高校教学、科研、管理人才的日益年轻化，青年教师正日益成为学校发展的主力军。教育部统计数据显示，截至2019年年底，我国高校40岁以下青年教师人数已超过86万，占全国高校专任教师总数的63.3％。加之老教师退休高峰的到来，高校中青年教师比例还将攀升，可以说青年教师已成为高校发展的中坚力量。青年教师们受到良好的教育，知识面宽，业务扎实，思维敏捷，朝气蓬勃，他们具有承前启后、继往开来的重要作用；同时，他们与在校青年学生年龄相近，思想相似，对学生的价值观影响很大，他们的思想政治状况关系到学校乃至整个社会的发展。 从整体而言，高校青年教师的思想较为稳定，爱国爱党，支持和肯定党的政策，价值观的主体是健康向上的。然而，由于外部环境的均衡及个人认知的偏差，高校青年教师中也出现了如重自我、轻集体，重专业、轻政治，重物质、轻道德等不良的思想。因此，加强高校青年教师的思想教育工作，积极探索有效路径具有非常重大的意义。这不仅关乎高校青年教师的个人成长，更是学校教育教学质量的保障和国家高等教育发展的需要。 一、当前高校青年教师思想教育工作面临的困境 （一）思想教育工作体系不系统 高校青年教师思想教育工作是一项非常复杂的系统工程，需要学校党政工团高度重视，通力合作。但从目前的情况来看，基本上，学校各个部门都是各自为政。学校组织部主抓青年教师党员工作，人事处主抓青年教师考评工作，团委主抓青年学生工作，工会主抓青年教师活动，看似各方面都在管，但都是以部门功能进行切割，没有以个人综合因素作为出发点，没有在学校层面有效整合，从而无法做到以人为本。 （二）思想教育考评机制不完善 一套完善的考评机制，可以更有效地促进工作。目前，对青年教师的考评，主要从教学能力和科研水平来进行。从考评内容制定来看，教学和科研方面都有相当明确的规定和量化的指标，而对思想政治考评，相当单薄，仅有泛泛而谈的“爱国爱党，爱岗敬业”等内容[1]；从具体考评程序来看，思想政治考评也是流于形式，可有可无。 （三）思想教育内容不具体 目前，高校青年教师的思想教育内容主要侧重在教师的世界观、人生观和价值观方面，围绕的是各种政策和方针。 往往上级领导部门有怎样的指示，就进行哪方面的教育，内容空泛、零碎，缺乏系统性和连贯性，很少贴合青年教师的实际，无法走进青年教师的心里，缺乏针对性。 （四）思想教育方式单一 目前对高校青年教师的思想教育主要是从上至下，单项灌输。一般来讲，现在的思想教育都是领导俯视群众，群众仰视领导，缺少推心置腹的交流，多像传达政策精神；方式都是开会、念文件、读报纸，缺乏灵活性、多样性，单调乏味。 二、依托“建家”活动来做好高校青年教师思想教育工作方面的优势 高校工会是学校联系教职工的桥梁和纽带，“教工之家”是高校工会组织密切联系教职工的前沿阵地，开展“建家活动”并不仅是开展一次活动或建成一个活动场所，而是一项系统工程，是党政工团形成合力的表现。在和谐校园环境中开展“建家活动”，建设好“教工之家”，可以利用“家”的文化氛围，贯彻“以人为本”的观念，增强青年教师的凝聚力，加强青年教师的思想教育。 （一）营造良好的教育氛围 先进的政治理论具有先导作用，但是只有将这些政治理论扎根于青年教师的头脑中，才能转化为实践的动力。简单的说教不能解决问题，只有通过情感的激发、氛围的营造、心与心的交流，才能真正走进青年教师的心里。而“建家活动”正是要建成“教工之家”，让青年教师体会到家的温暖，营造“家”的平等氛围，对青年教师的思想教育起到“润物细无声”的作用。 （二）以人为本，更多的人文关怀 马克思认为，现实的人是社会的人，是具体的人，而非抽象的人，都有情感、生理和心理的各种欲求。只有将青年教师的思想情感与实际问题相结合，站在他们的立场上，围绕他们最关心的难点问题，帮助他们解决实际困难，才能做好青年的思想教育工作。“建家活动”就是要让青年教师体会到家人的关心和家人的帮助，用更多制度、规定以外的人文关怀，帮助他们解决思想问题