六年级上册语文单元复习计划.docx

六年级上册语文单元复习计划 　　苏教版小学六年级语文上册期末复习计划丰塘镇寄宿制学校：陆小华XX年秋　　一、指导思想：　　为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：　　一、复习方法　　采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。　　二、复习目标与措施　　1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。　　2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。　　3、对中等生既要鼓励又要关注。　　三、复习内容　　字：1、日积月累里所有的生字组词。　　2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。　　3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。　　4、每个单元的听写要过关。　　词：1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。　　2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。　　3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。　　4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。　　5、根据句意填出适当的词语。　　句：　　1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。　　2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点。　　3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。　　4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。　　5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。　　6、关联词的应用。会正确使用关联词语。　　阅读：　　1、抓住《单元卷》、《综合卷》和《分类卷》上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。　　2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。　　3、正确使用标点。　　4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。　　5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。　　6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。习作：　　能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号　　最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。　　人教版六年级语文上册复习计划　　知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更条理化。本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。学生整体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。我们以教学教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，临近期末，特针对本年级学生的具体情况制定以下期末复习计划：　　一、复习目标：　　着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。　　二、复习安排：　　(一)、注重复习内容的整体性　　复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。　　、复习内容及具体课时安排:　　A.按单元复习　　主要板块：　　1、词语盘点　　2、日积月累　　3、句子练习