一年级下册音乐课件-玩具兵进行曲 （）_人教新课标版（214秋）.ppt
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耶赛尔 德国作曲家 美丽、快乐的 忧伤的 恐怖的 请认真聆听，说说作曲家做了个怎样的梦？ 玩具兵进行曲 聆听、感受乐曲的情绪，并观察老师做了什么动作。 第一部分 第二部分 下滑音阶
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一年级下音乐说课稿玩具兵进行曲_人教新课标.doc
小学音乐《玩具兵进行曲》说课稿
《中小学音乐学科课程标准》（试验稿）提出：“音乐教学应以激发学生的学习爱好为前提，以此作为学习音乐的重要保证。”在设计音乐教学活动时，如何依据学生的身心特点及“玩中学，学中乐，乐中唱”的唱游教学模式，通过音乐作品的艺术内容和情感内涵，运用较为行之有效的教学方法，最大限度地调动学生主动学习音乐的主动性和参加性，培育孩子对音乐的爱好，为他们日后更进一步的音乐学习而奠定基础，始终是我工作五年来所思索和探究的中心问题。在上海市音乐教验员王月萍老师和徐汇区音乐教验员黎蓓华老师的干脆指导和关切下，四年来通过自身对二期课改低年级唱游教学新教材、新理念的不断学习和初步实施中，使
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一年级下音乐教案玩具兵进行曲_人教新课标.docx
《玩具兵进行曲》
教学目标
1、学会倾听《玩具兵进行曲》音乐并以不同的方式表现音乐，喜爱并乐于参与音乐实践活动。
2、整齐地演唱并背唱歌曲《欢乐小舞曲》，训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学重点
完整的倾听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。对乐曲进行体验实践。
教学难点?
在观赏时，留意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
教学用具?
电子琴、录音机、教材、磁带（乐曲带、范唱带）电源连接线、标记卡片
教学内容
师生活动方式
师生问好。
步骤：
1、看书听音乐大家齐唱。
2、群唱。
3、同桌之间演唱。
4、走出座位与好挚友之间演唱。
师：找到了你的好挚友，你会不会和他一起做拉勾勾的嬉戏能？
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人教版 音乐一年级下册《玩具兵进行曲》 课件(共20张)（含音频+视频）.pptx
玩具兵进行曲
管弦乐
欢快、活泼
优美、抒情
听完故事后，请你完整欣赏《玩具兵进行曲》。说说你的感觉，你的心情。
入梦时：
我们先聆听本段音乐。你能想象什么样的画面？
梦境一：
这段音乐玩具兵们的心情是怎么样的？
玩具兵，真可爱
悄悄悄悄，都跑出来
玩具兵，真可爱
跑出来0！
2
4
梦境一
梦境一
跟随梦境一，完整表演。
梦境二
跟随着我们的玩具兵们，我们成功进入到了第二层梦境了，它们又去干什么了呢？
随着第二层梦境起舞吧~
聆听梦境三，这段音乐感觉熟悉吗？
第一部分
第二部分
梦境三
尾声
同学们天就要亮了，我们的小音乐家就要醒过来了，请同学们最后一次和我们的玩具兵们完整表演乐曲，结束我们
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一年级下册音乐课件 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版 16张.pptx
德耶塞尔曲
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
请完整欣赏《玩具兵进行曲》，听一听乐曲的情
绪是怎样的？
优美、抒情
欢快、活泼
这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾声组成。我们先聆听乐曲的引子。请仔细聆听，引子中出现了什么乐器？
请用动作模仿你感受到的音乐形象。
聆听乐曲第一部分。仔细观察老师做了什么动作
？
聆听乐曲第一部分，老师在乐曲的什么地方做了拍
手的动作？什么地方做了
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一年级音乐下册 玩具兵进行曲PPT1 湘教版课件.ppt
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一年级课目音乐 第 2册 6 单元周次第 周总课时1第 1课时课题鼓和玩具 玩具兵进行曲课型新授课备课人曲金秋学情
分析从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作
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一年级上册音乐玩具兵进行曲 人音版 .ppt
第七课 玩具进行曲 歌曲唱到了那些玩具？ 拍子？ 情绪？ 速度？ 歌词几段？ 有无前奏、间奏、尾奏？ 请把1指放在fa的位置上 1 2 3 4 5 0 1 2 3 0 演唱歌曲评价表 项目 等级 节奏、音高 歌词 表情 优秀 能够跟着伴奏音响准确的演唱，节奏、音高都很准确。 歌词无错误，咬字清晰、准确。 微笑、有表现力 良好 准确的演唱 歌词无错误 自然 再 见！
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小学音乐：(一年级)玩具兵进行曲.pdf
新修订小学音乐配套教材
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(一年级)玩具兵进行曲
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小学一年级音乐教案
精品教学设
(一年级)玩具兵进行曲
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于小学一年级音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容
是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
游戏：火车开了
教学内容：
一、聆听《火车波尔卡》
二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编
教学目标：
一、欣赏乐
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小学：一年级音乐上册 《玩具兵进行曲》.pdf
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一年级音乐上册《玩具兵进行曲》
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一年级音乐上册《玩具兵进行曲》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于小学一年级音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容
是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一年级音乐上册《玩具兵进行曲》（冀教版）
教学目标：
1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够
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一年级《玩具兵进行曲》课件.ppt
， 赶 花 会 [奥]舒伯特曲 [奥地利] （钢琴五重奏） [奥]舒伯特曲 1.作品共分为几段？ 2.音乐表达的情感是怎样发展的？ 3.几件乐器分别扮演行怎样的角色或表达怎样的情感？ 4.你最喜爱哪一段，为什么？ 愿我们与孩子们一起共享音乐的 美妙时刻！ 一、“成长”的引领——富有层次地制定教学目标 二、“成长”的过程——丰富有效的教学手段 三、“成长”的果实——音乐体验的丰富与鉴赏能力的提高 （一）教学实例 （二）几点思考 《玩具兵进行曲》活动设计 情境创设 活动一：自主模仿玩具动作（不同节奏型的动作自然地融合在二拍子的韵律之中） 活动二：模仿老师及同学的
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一年级上册音乐课件-玩具兵进行曲--（二）｜人音版(简谱)(2014秋).ppt
第七课 玩具进行曲 歌曲唱到了那些玩具？ 拍子？ 情绪？ 速度？ 歌词几段？ 有无前奏、间奏、尾奏？ 请把1指放在fa的位置上 1 2 3 4 5 0 1 2 3 0 演唱歌曲评价表 项目 等级 节奏、音高 歌词 表情 优秀 能够跟着伴奏音响准确的演唱，节奏、音高都很准确。 歌词无错误，咬字清晰、准确。 微笑、有表现力 良好 准确的演唱 歌词无错误 自然 再 见！
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人教版（2025）一年级下册第四单元玩具兵进行曲 课件(共21张PPT).pptx
欢迎来到奇妙王国
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《玩具兵进行曲》
《玩具兵进行曲》
《玩具兵进行曲》
玩具兵是怎样入场？
玩具兵的反应如何？
危机解除后，玩具兵又在做什么？
洋娃娃和小熊在干什么？
√
天亮了，玩具兵们又在做什么？
美梦成真
危机解除后，玩具兵又在做什么？
第一部分：“行走”主题
长号的声音结束后，又发生了什么？
第二部分：“舞蹈”主题
？
第三部分音乐是第几部分的重复呢？
1.行走主题
2.舞蹈主题
√
观察老师的动作，跟音乐有什么联系？
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人音版音乐一年级上册 第1课好朋友 玩具兵进行曲 课件(共18张PPT)（含音频+视频）.pptx
玩具兵进行曲;学情分析
小朋友第一次接触欣赏类型的作品，对于欣赏的作品，基本知识点可以让小朋友们明确，不过做到所有小朋友对此内容的深刻记忆还存在小问题，因为聆听段落的划分和学会哼唱主题旋律对小朋友来说还有一定的难度，不过他们对于表演和音乐速度情绪的把握还是不错的.;教学目标
1.体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
2.学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
3.了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。;重点难点
教学重点：
感受进行曲的速度特点。
教学难点：
体验进行曲积极向上的情绪;目
录;背景介绍;;新课导入;
音色优美
表达含蓄
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人教版音乐一年级上册-《玩具兵进行曲》教案.pdf
课堂教学设计
【教学内容】
人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课《玩具兵进行曲》
【教材分析】
《玩具兵进行曲》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5
课欣赏课。《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔依据回忆自己小时候
做的一个甜美的梦，用梦境里的故事写成的，它采纳了复三部曲式，第一
部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木
鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。第二部分主题由低音号、
长号演奏，雄壮而富有气概，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼
幽默，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的喧闹场面，第三部份是第一部分的再
现，接尾声。用半音阶快
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一年级音乐上册《玩具兵进行曲》（冀教版）
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前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要