群文阅读表格教案(小说人物形象鉴赏).pdf
文本预览下载声明
课题《生活的强者——小说人物形象鉴赏》课型群文阅读
课时一课时授课人邓丽霞
凉山州德昌职中18
授课教材高教版语文教材基础模块（上册）第三单元授课班级
显示全部
文档详情
相似文档
-
高考小说阅读之人物形象鉴赏.ppt
暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。 例4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？ 例5、文章（a）处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？ 本题是动作描写和细节描写，写朱丹两次“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见： 本题属于外貌描写，在特定时间和地点的特殊打扮，自然有特殊的用意，我们只要再结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事去思考，问题就可得到解决： 表现朱丹对民族音乐的挚爱。 想突出朱丹对木笛小心翼翼，表达他对木笛的重视。 第一次着重表现朱丹对考试的重视；第二次主要体现他的
-
小说人物形象鉴赏.ppt
11这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。12片刻，大师冷峻发问：“为什么？”13朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。”14大师问：“为什么？”15朱丹说：“因为今天是12月13日。”16大师问：“12月13日是什么日子？”17朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”18久久，久久，一片沉寂。19大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？”20朱丹答：“没有忘记。”0121大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”0525入夜，石头城开始落雪。0323没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”0222朱丹说：“请原
-
小说中的人物形象鉴赏用.ppt
关于小说中的人物形象鉴赏用学习目标掌握分析概括人物形象特点的方法。能够准确分析人物形象的作用。第2页,共17页，2024年2月25日，星期天下面这些句子是运用什么方法对人物进行刻画的？黛玉纳罕道：“这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。“我真傻，真的。”……她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。但我不放心的最是一件，我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。现世生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也
-
小说人物形象鉴赏.pptx
东台市三仓中学高三语文组练治华
如何鉴赏小说人物形象重点课时，请牢固掌握！
窃喜老李住在胡局长对门，老李经常从门缝里看到有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的。一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：“对不起胡局长，请跟我们走一趟。”老李努力控制住内心的喜悦：“对不起，您找错人了，胡局长住对门。”关门后，老李抱着老婆狠狠的亲了一口。根据小说内容，简要概括老李的性格特征。课前五分钟
《考纲》对于小说人物形象鉴赏的01要求：02欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。03形象：
-
鉴赏小说的人物形象.pptx
小说阅读：赏析人物形象;教学目标;;近六年文学类阅读选本及问题;人物形象考什么？;;鉴赏以下人物形象：;材料1：;视频片段：/v?pd=wisenaturalvid=18186861888367028336
;材料2：/videoui/page/videoland?pd=bjhcontext={%22nid%22:%22sv_1982311703601173364%22,%22sourceFrom%22:%22bjh%22}fr=bjhauthortype=video
;材料3：;规范答题 材料4：;
冠老太太是老街的大户。老干走进后院的茅池做活，看到老太太也来到后院，踌躇着像
-
小说阅读之人物形象.pptx
命题角度二：人物;-2-;-3-; 小说塑造人物的方法;（一）找到概括分析的切入点：
1、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。
因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。。
2、从塑造人物形象的方法入手。
通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。如《保护人》中玛兰自私、虚荣的性格特征就是通过语言描写体现出来的。
3、从情节发展入手，透视人物的思想性格。
人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。
4、从分析环境入手。
小说里的人物都是在一定的历史背景下、特
-
小说阅读-人物形象.ppt
例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西…”（《药》）答题示例：小说通过语言、动作、细节的描写突出了康打叔贪婪、狡诈、凶狠的性格特征。12康大叔赏析XX（人物）在文中的作用线索作用衬托、烘托人物形象或某种心理作用形成对比（对照）揭示主题作用人物作用答题样式：（写几点，一般看分值）“XX”能起到线索作用，烘托、衬托……形象，突出……，与……形成对比，具有揭示主题作用。01方法小结：结合具体文本内容分析。02若是“怎
-
高考小说阅读之人物形象概括教案.docx
PAGE
PAGE 1
高考小说阅读之人物形象概括分析
鹿邑县高级中学 高二A部 周莉
教学目标：
1.通过典型高考真题的分析，熟悉小说人物形象概括分析题的提问方式
2.掌握小说形象概括分析题解题思路
3.规范答题
教学重点：掌握小说形象概括分析题解题思路
教学难点：掌握小说形象概括分析题解题思路，规范答题
教学过程：
一、展示图片，引入话题
二、高考怎么考？
2015新课标1《马兰花》：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。
2015新课标2《塾师老汪》东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
2016新课标2《战争》 小说中女主人公有哪些
-
课本小说鉴赏人物形象.ppt
小说鉴赏之人物形象〔一〕;1、结合全文，概括王淡人的性格特征:
;注意两个区别：
一、“概括”与“分析”的区别
二、“性格特征”与“人物形象”的区别;赏析小说的人物形象;“人物性格特征分析题”解题思路
⑴从故事情节的开展变化中把握人物性格。
情节往往是人物性格的形成开展的过程。
⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
在剧烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。
⑶从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。;赏析小说的人物形象;形象刻画根本技巧
——各种描写手法的运用与作用;;;林黛玉母亲去世后
-
中考小说阅读之人物形象分析.ppt
中考小说阅读中考小说阅读——人物形象分析一、知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。人物形象故事情节环境人物环境情节2、刻画人物形象的方法有：（）。语言描写外貌描写动作描写心理描写等3、环境描写分为（）环境和（）。作用在于（）。自然社会环境为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所4、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分。有时为了介绍人物和背景，在开头加上（序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上（尾声），故事情节是（虚构/真实）的。开端发展高潮结局中考考点中考考点掌握人物描写的方法。结合描写概括人物思想性格
-
小说阅读人物形象分析.pdf
小说阅读人物形象分析
IMBstandardizationoffice【IMB5AB-IMBK08-IMB2C】
小说阅读——人物形象分析
人物形象是小说阅读的必考内容，命题的热点首先是人物形象或性格的分析概括，其
次是人物形象在文中的作用以及对作品中的人物进行评价探究。二轮复习主要做好“分析概
括”和“鉴赏评价”两个方面的突破。
(2016·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
玻璃
贾平凹
约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家
小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用
白粉写“注意玻璃”的字样。
吃过一壶茶后
-
高考小说阅读专题人物形象.ppt
高考小说阅读专题
—人物形象的分析
【考点解读】
《考纲》对赏析小说的
人物形象的要求是：“欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力。”即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征，学会赏析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用。
学习目标
1.掌握小说中人物形象分析、归纳的方法。
2.熟悉高考小说人物形象题的答题模式。
客观题
主观1
主观2
主观3
选文
体裁
2016课标一
C分析综合
B理解词语“锄”
B理解句子+D鉴赏评价
F探究
《锄》
小说
2016课标二
C分析综合
D鉴赏评价
C分析综合
F探究
《战争》
小说
2016课标三
C分析综合
C分析综合
D鉴赏评价
F探究
《玻璃》
-
小说人物形象.ppt
二、常见题型： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 三、答题思路： 1.总评价：xxx是一个……（思想性格特点）+……（身份地位）的人。 2. ①（概括词）+分析；②（概括词）+分析；③…… * * 重点题型 小说形象赏析题 ——由表及里，因形悟神 一、概括和分析人物形象（性格）特征 小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型，小说中的人物往往更具有代表性。 小说人物的形象
-
阅读鉴赏之人物形象分析.doc
鉴赏小说的人物形象 [学案 ]
姓名：
【学习目标】
一、熟悉中考小说人物形象题答题模式
二、掌握小说阅读人物形象分析的方法
三、【教学重难点】
如何理解、分析小说人物形象。
阅读提示：
一、常见题型
1、结合全文，简要分析文中XXX的形象，或XXX是一个怎样的人物？
2、XXX有哪些优秀的品质？或 XXX具有哪些性格特点？
二、小说塑造人物形象的方法：
（一）通过肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写人物形象。 1．肖像描写。肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点，成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而
-
《鉴赏古诗中的人物形象》教案.doc
《鉴赏古诗中的人物形象》教案
授课人：广州市第十六中学 王敏 学生：高三3（理科普通班）2013.10.25
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）、明确古诗中的人物形象的内涵和分类。
（2）、领悟鉴赏古诗中的人物形象的切入点。
（3）、掌握鉴赏古诗中的人物形象的答题思路，并规范组织答案。
2、过程与方法：学生自主探究自主总结
3、情感态度与价值观：感受古代诗歌的人物形象之美
【教学难点】：领悟鉴赏古诗中的人物形象的切入点。
【教学重点】：领悟鉴赏古诗中的人物形象的切入点。
掌握鉴赏古诗中的人物形象的答题思路，并规范组织答案。
【学生情况】高三理科班学生，文学素养不高，对诗歌鉴赏有畏惧心理，