第五章 体育教学过程教案.pdf

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

一、讲授章节名称：第五章体育教学过程

四、本章节教学目标和教学要求：

1、通过本次课程，使学生了解并掌握体育教学过程的含义与性质。

2、通过本次课程，使学生了解我国体育教学过程的层次及其特点。

3、通过本次课程，使学生了解体育教学过程的五大规律

五、教学重点、难点：

重点：体育教学过程含义及性质；体育教学五大规律

难点：体育教学过程的五大规律

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：

1、讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容，补充有关材料。

2、讨论：体育教学过程有哪些层次？其主导者分别是谁、特点分别是什么？（时

间约5分钟。在学生自由发言的基础上进行归纳。）

七、布置的作业及复习思考题：

1、说一说体育教学过程与其他教学过程的主要区别。

2、如何理解体育教学过程也是一个认知过程？

3、简述体育教学过程中不同的阶段以及各自的主要特点。

4、简述体育教学五大规律，是否还有补充？

八、选用教材和主要参考书：

教材：

《体育教学论》毛振明主编，北京：高教出版社.2017年7月第3版。

主要参考书：

《学校体育教学论》，张学忠主编，北京：人民体育出版社.2002年。

《体育教学改革新视野》，毛振明主编，北京：北京体育大学出版社.2003年。

九、教学主要内容设计及教学进度安排（教学主要内容设计写出各章节的小标题即

可，并作简要说明）：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

第一节体育教学过程的含义与性质

一、体育教学过程的含义

体育教学过程的概念

体育教学过程是为实现体育教学目标而计划、实施，为使学生掌握体育知识和

运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序，这个程序具有学段、学年、

学期、单元和课时等不同的时间概念。

体育教学过程大体上可以分为五个层次：

1.超学段体育教学过程（体育课程的总教学过程）

2.学段体育教学过程

3.学年或学期教体育教学过程（某一学年的体育教学过程）

4.单元体育教学过程

5.课堂体育教学过程（从上体育课开始到体育课结束的体育教学过程）

二、体育教学过程的性质

（一）体育教学过程是学生掌握运动技能的过程

体育学科则是使学生在不断的身体练习中去掌握运动技能，并通过运动技能的

掌握进行其他方面的养成教育，所以我们首先要把体育教学过程理解成一个学生掌

握运动技能的过程。

（二）体育教学过程是提高运动素质的过程

掌握运动技能需要运动素质的提高，同时大肌肉群的体育活动也能有效地提高

运动素质，运动技能和提高运动素质是相互促进的关系，因此体育教学过程也是一

个不断提高学生运动素质并以此增强学生体能的过程。

（三）体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程

体育是涉及人文学科和自然学科的一门综合性课程，在以掌握运动技能为主的

体育教学过程中，学生也会涉及许多知识学习和运动认知获得，这些知识学习和运

动认知获得是掌握运动技能和提高运动素质的基础，因此体育教学过程也必然是一

个掌握体育知识和进行运动认知的过程。

（四）体育教学过程是集体学习和集体思考的过程

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

体育的习得需要在集体性学习和集体思考的过程中进行，这个过程是加强师生

互动、学生间互动和沟通，是培养学生的社会交往和社会适应能力的途径，因此我

们也要把体育教学理解成为一个学生集体学习和集体思考的过程。

（五）体育教学过程是体验运动乐趣的过程

学生学习体育的过程是一个在生理上伴随着苦和乐的过程，也是一个在身体和

心理方面体验运动固乐趣的过程。因此要把体育教学