第五课 寻觅社会的真谛 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观一般到个别整体与部分第二课探究世界的本质第四课探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值第一课第三课把握世界的规律必修四哲学与文化之哲学部分框架体系第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择

必修四哲学与文化第二单元认识社会与价值选择第五课寻觅社会的真谛

考向分析：1、“社会存在与社会意识”的相关知识在高考的选择题和非选择题中比较常见。一般与经济社会的发展变化、世风家风习俗习惯的变迁、新名词新思想新理念的出现、改革开放的深化等社会热点问题紧密联系，从内容上看可能考查社会存在与社会意识的关系，从考试形式上看可能为选择题。非选择题的命题以考查整课的知识内容为主。2、社会历史发展的规律、社会基本矛盾运动的题目在高考选择题和非选择题中时有出现，一般与全面深化改革等热点问题联系在一起进行考查。3、社会历史的主体的知识在高考中为高频考点，题型在选择题和非选择题方面均有涉及，侧重考查人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线等知识。课标要求：1、领悟社会存在决定社会意识，理解社会生活的实践本质。2、理解社会历史发展的规律，把握社会历史发展的总趋势。3、理解人民群众是历史的创造者，阐明群众观点和群众路线。

人类的进化史:古猿猿人新人现代人回忆：在古猿向现代人的转变以及人类社会的形成过程中，什么因素起了决定性作用？劳动温故知新劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。

1、劳动是社会历史的起点（劳动的重要性）（1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。（第二课P19）劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系（2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。一、社会生活在本质上是实践的（3）人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。劳动即社会实践

你知道下面这些社会生活活动都属于哪个领域的活动吗？政治活动政治活动文化活动经济活动经济活动政治活动经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的?这些现象有何共性?习近平主席发表七一讲话到银行贷款买房或办厂参加人大代表的选举活动到市场上购物，挑选中意的商品参加爱我中华演讲会观看电影《长安三万里》参加村委会或居委会选举文化活动经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的。

2、全部社会生活在本质上是实践的①人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域。②人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域。③人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。结论：实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。实践的基本形式物质生产实践调整、改革社会关系的实践创造科学文化的实践人类社会生活的领域经济领域政治领域精神文化领域构成衣食住行的生产等党的二十大召开等教育、科学、艺术等

二、历史观的基本问题社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。社会存在和社会意识何者为第一性？（即：社会存在和社会意识谁决定谁?）社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在历史唯物主义历史唯心主义两种基本的历史观（唯心史观）（唯物史观）

知识拓展：历史唯物主义与历史唯心主义的区别区别历史唯物主义（唯物史观）历史唯心主义（唯心史观）社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在社会意识决定社会存在谁是历史的创造者人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用英雄史观：伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律社会历史领域有着固有规律，即生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积

1、社会存在和社会意识的含义三、社会存在与社会意识社会存在含义：社会的物质生活过程（物质方面）内容：主要指物质资料生产方式，还包括地理环境、人口等物质方面。含义：社会的精神生活过程（精神方面）内容：包括政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯生产力+生产关系社会意