第2单元 第5课 图文并茂——标签框和命令按钮-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx
第2单元第5课图文并茂——标签框和命令按钮-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第2单元第5课图文并茂——标签框和命令按钮-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册
教学内容
本节课的教学内容来自于清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册的第2单元第5课，课程标题为“图文并茂——标签框和命令按钮”。本节课的主要内容涵盖以下几个部分：
1.标签框的概念和基本操作：让学生了解标签框的定义、功能以及在计算机编程中的应用，学会如何创建、编辑和格式化标签框。
2.命令按钮的创建与使用：让学生掌握命令按钮的创建方法，了解其属性设置，以及如何通过命令按钮实现程序的自动化操作。
3.结合实例进行实践操作：通过实际案例的演示和操作，让学生将所学的标签框和命令按钮知识运用到实际编程中，提高学生的动手实践能力。
4.课堂互动与讨论：在教学过程中，引导学生进行课堂互动，分享自己在编程过程中遇到的困难和解决方法，提高学生的问题解决能力。
5.课后作业：布置相关的编程练习，让学生巩固本节课所学内容，提高学生的编程技能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.信息意识：培养学生对标签框和命令按钮在计算机编程中应用的认识，引导学生关注计算机技术在实际生活中的重要作用。
2.计算思维：通过学习标签框和命令按钮的创建与使用，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，提高学生的逻辑分析能力。
3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新实践的能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将所学知识应用于实际编程中。
4.信息社会责任：在学习过程中，引导学生关注信息技术的可持续发展，培养学生具有良好的信息道德素养，意识到信息技术对社会发展的影响。
重点难点及解决办法
本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：
1.标签框的创建与编辑：学生需要掌握如何创建标签框、设置其属性和格式化，这部分内容较为繁琐，学生容易混淆。
解决办法：通过步骤分解和示范操作，引导学生逐一掌握标签框的创建与编辑方法，同时提供练习机会，让学生反复操作，加深印象。
2.命令按钮的属性设置与应用：学生需要理解命令按钮的属性设置及其在程序中的作用，这部分内容较为抽象，学生难以理解。
解决办法：通过实际案例的演示和分析，让学生直观地感受命令按钮在程序中的应用，同时引导学生进行课堂互动，分享自己的理解，互相解答疑问。
3.综合运用标签框和命令按钮：学生需要将所学知识运用到实际编程中，这部分内容要求学生具有一定的编程基础和创造力。
解决办法：提供具有挑战性的编程任务，让学生分组合作完成，引导学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供指导和支持，帮助学生克服困难，完成任务。
4.信息社会责任：学生需要意识到信息技术对社会发展的影响，培养良好的信息道德素养。
解决办法：通过案例分析、讨论和反思，引导学生关注信息技术的可持续发展，培养学生具有良好的信息道德素养，意识到信息技术对社会发展的影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册教材，以及相关的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解标签框和命令按钮的概念和应用。
3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，如计算机、编程软件、标签纸、剪刀、胶水等，以便学生进行实践操作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师通过展示一个简单的图形用户界面（GUI）程序，让学生观察并提出问题：“你们注意到这个程序中有哪些元素？它们有什么作用？”
-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：标签框和命令按钮。
-教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课（15分钟）
-教师简要介绍标签框和命令按钮的概念、属性及其在编程中的应用。
-教师通过示例演示如何创建、编辑和格式化标签框和命令按钮。
-教师讲解标签框和命令按钮在实际编程中的作用和意义。
3.师生互动环节（10分钟）
-教师提出问题：“你们谁能来说一下标签框和命令按钮的区别和应用场景？”
-学生回答后，教师进行点评和补充。
-教师引导学生进行小组讨论，分享自己在编程过程中遇到的问题和解决方法。
4.巩固练习（10分钟）
-教师给出一个编程任务，要求学生运用所学知识创建一个简单的图形用户界面（GUI）程序