2015年六年级语文上册课内阅读复习题(新人教版).doc
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2015年六年级语文上册课内阅读复习题(新人教版)
2015—2016学年度三年级上册重点课文课内阅读短文
1.《山中访友》选段
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,( )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,( )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1.按原文在括号中填入恰当的形容词。
2. 联系上下文解释词语
热切:____________________________________
津津乐道:____________________________________
3. 选文采用 、 的修辞手法,依次写了 、 、 、 、 、 等景物,表达了作者 的感情。
4. 文中划线的句子是( )句,请将它变为陈述句。
5. 用“——”划出文中运用设问的修辞手法的一句话。
6. 这段话采用了第____人称的手法来写,好处是____________________
3.《草虫的村落 》选段(一)
空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的树林。一只小虫,一只生着坚硬黒甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍(傲然、毅然)地前进着。它不断地(左冲右撞、东奔西走),终于走出一条路。我的目光跟着他它的脚步, 它走着 走着 一路上遇到不少同伴 它们互相打着招呼 我真想也跟它们(问候、寒暄)一下 可惜我不懂它们的语言
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
1.为文中缺标点的地方加上标点
2.写出下列词语的近义词
寒暄——( ) 散布——( ) 英勇——( )
3.写出下列词语的反义词
扩大——( ) 茂盛——( ) 坚硬——( )
4.联系上下文解释词语
熙熙攘攘:_____________________________________________________
意味深长:___________________________________________________
5.根据原文在括号里选择恰当的词语,在下面画横线。
6.把划线句子缩句:
____________________________________________________________
7.用“ ”划出统领全文的句子.
8.这两段在表达方式上的显著特点是______________________________
9、 展开联想,想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关系?它们意味深长地对视,能说些什么?
3.《草虫的村落 》选段(二)
我的目光为(wei wei)一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散(san san)聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红色的小果实,已经让太阳烘烤得熟(shu shou)透了。甲虫音乐家们全身贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只(zhi zhi)有虫子们才能演奏出来的。
1.给文段中加点的字选择正确的读音,在下面画上横线。
2.请为文中破折号的作用选择一个正确的答案。( )
A.递进 B.转折 C.声音的延长 D.解释说明
3.文中“灵泉”的意思是( )
A.形容泉水流淌灵活
B.形容甲虫发出的声音音韵优美,像泉水一般流了出来,具有灵性。
4.把文中画“ ”的句子改写成“把”字句。
(1)
(2)
5.用“ ”画出文中的一个比喻句,并能按要求填空。
文中把 比作 写出了
6.文段中有一个词语描写了甲虫音乐家们演奏的专注,这个词语是
7.听了甲虫音乐家们得演奏,你一定会情不自禁地高声赞美,请把你的赞词写下来,和同学们交流交流。
5.《詹天佑》片段(一)
詹天佑( )困难,也( )嘲笑,( )接受了任务,( )开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉力工作人员,说:“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自( )学生和工人,( )标杆,( )经纬仪,在峭壁山定点、( )。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,
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