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第十三讲先锋队与中华民族独立解放-中华民族

共同体概论教案(1919—1949)

授课题目先锋队与中华民族独立解放(1919—1949)

通过本讲内容的学习，掌握中国共产党的成立是中国历史上开天

辟地的大事件，掌握新民主主义革命时期中国共产党团结带领各族人

教学目的

民走过的浴血奋斗的革命历程，理解民国时期我国民国时期的民族治

理及其局限性。

重点：中国共产党带领各族人民实现了民族独立和人民解放。

教学重点

教学难点难点：理解中国共产党的成立深刻改变了近代以后中华民族发展的方

向和进程。

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1、教学活动的导入

根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；

提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及

对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。

2、理论讲授

(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方

教学方法面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认

识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。

(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。

(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。

3、学生课堂讨论

组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生

的疑难问题给予解答、分析和总结，进而引导和启发学生自己思考问题。

教学对象大一、大二、大三各专业学生

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第一节开天辟地的大事变

中国共产党的诞生，是中国历史发展的必然产物，是中国人民在近代

饱受屈辱而探寻救亡图存道路上的必然选择。自从有了中国共产党，中华

民族便有了最先进的政治领导力量，中国革命便有了正确的前进方向，中

国人民便踏上了争取国家独立、人民解放、民族复兴的光明道路。

一、马克思主义的早期传播

近代以后，帝国主义、封建主义、官僚资本主义是压迫中国人民和中

华民族的“三座大山”。辛亥革命推翻了帝制，“民主”“共和”观念深

入人心，却无法落实到现实的政治社会生活当中。尽管中华民族开始走向

自觉，但由于缺乏先进思想和先进组织，中华民族的历史自觉与精神主动

还远远没有被全面激发。争取民族独立和人民解放的革命斗争，迫切需要

新的思想引领行动，迫切需要新的组织凝聚力量。

20世纪初，先进的中国知识分子认为，以往少数先觉者的救国斗争

之所以成效甚少，是因为中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”,

教学内容而“欲图根本之救亡”必须改造中国的国民性。1915年9月，陈独秀在

上海创办《青年杂志》(后改名《新青年》),新文化运动自此开始。1917

年1月，蔡元培任北京大学校长后，聘请陈独秀为北大文科学长，《新青

年》编辑部迁至北京，李大钊、鲁迅、胡适等人加入编辑部并成为主要撰

稿人，《新青年》杂志和北京大学成为新文化运动的主要阵地。新文化运

动倡导“德先生”(民主)和“赛先生”(科学),在中国社会掀起了思想解

放的潮流，为各种新思想进入中