六上练习七.ppt

? ? ? ? ? 苏教版六年级语文上册 “钩子”指的是： _______________。 老师这么说是希望我们： _______________________________________________。 疑问、问题 在读书时，要勤于思考， 多提问，从而获得真知。 煮 书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。” 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” …… 煮 书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。” 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” …… 煮 书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。” 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” …… “煮书”其实是说读书就如煮食物，要反复诵读品味，把书读懂读透，熟记于心 。 煮 书 …… “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理哩！ 煮 书 …… “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理哩！ 反复诵读 仔细品味 揣摩内涵 鲁迅简介 原名周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），汉族。浙江绍兴人，以笔名鲁迅闻名于世。1904年初，鲁迅先生入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。毛泽东主席评价鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，其代表作有《狂人日记》《阿Q正传》等。课文中选取的四则名言。第一、三、四选自他的《读书杂谈》，第二则选自《给颜黎明的信》一文。 要博览群书，“采得百花才能成蜜”， 不能局限于过分的单一的读书种类 和内容。 读书应结合生活、联系实际，多读 “活书”，把“死书”读“活”，不能局限于通过单一的“死读书本”的途径获得知识。 如果要想知道天下大事，