广东省清远市阳山县南阳中学2024-2025学年高二下学期第一次月考语文答案.pdf

2024—2025学年第二学期第1次月考

高二级语文科试卷答案

1.D

2.B

3.B

4.①语言简洁明了，通俗易懂，使用“地球风”“太阳风”等形象化的比喻，帮助读

者轻松理解复杂的科学概念。

②富有逻辑性。按照地质结构、空间环境和采样技术等方面逐步展开分析，逻辑结构清

晰，层次分明，帮助读者系统地理解嫦娥六号任务的科学意义和技术创新。

5.勇于探索的嫦娥六号

一、嫦娥六号的使命：月背采样新突破

章节内容：介绍嫦娥六号的主要任务，重点包括月球背面的采样返回任务。详细描述任

务背景、国际合作的意义，以及本次任务与嫦娥五号的区别。

二、月球背面的奥秘：从正面到背面的探索

章节内容：对比嫦娥五号和嫦娥六号着陆点的不同，详细探讨月球正面和背面的地质结

构、空间环境及其对科研的影响。通过分析月壤样本的差异，揭示月球背面的独特性。

三、创新与挑战：嫦娥六号的技术革新

章节内容：探讨嫦娥六号在采样技术上的进步，包括智能化采样技术的应用、钻取与表

取采样的技术特点和科学价值，以及这些技术创新为未来月球探测带来的挑战与机遇。

6.C

7.B

8．①故事发生在“春天”，春天是故事的背景。

②作者巧妙地将乔玛的牺牲放在春天里，这样的结局令人惋惜，从而增强了人物的悲剧

性和小说的艺术张力。

③“春天”蕴含着深层的寓意。它象征着一种人可以被消灭，但是不可以被打败的不屈

精神，也象征着一种希望以及人们对人生价值与理想的呼唤。

9．①自然意象：小说的自然意象辽阔博大，如辽阔的草原、极端恶劣的暴风雪之夜、

如千军万马般难以掌控的发了疯的马群，都体现出一种刚劲、雄浑的壮美。

②人物形象：小说刻画了一位在暴风雪之夜与马群搏击的年轻马倌形象，在与领头马安

巴·乌兰的较量过程中，不畏严寒，不惧对手，复杂的心理活动和呐喊式的语言都彰显了顽

强不屈的意志和不畏牺牲的崇高。

③精神意蕴：乔玛与暴风雪的抗争、与安巴·乌兰的较量传递出人与自然力的冲突，紧

张激烈的气氛下是浓厚的主观抒情色彩和强烈的艺术震撼力，为读者揭示了生命的伟大，留

下了震撼人心的力量。

10.C

11.D

12.BB选项内容出自王逸的《离骚经序》，而非司马迁《史记·屈原贾生列传》。

《离骚经序》结尾的评述（“凡百君子，莫不慕其清高……愍其志焉”）是王逸的评论，而非

《史记》中的“太史公曰”。选项B将《史记》的体例特征（“篇后论赞”）与《离骚经序》混

淆，属于张冠李戴。

13.①屈原思念君王、振兴国家而想要使楚国回归富强局面的意愿，在一篇作品中再三

表达出来。

②大凡所有的君子，没有谁不仰慕他的清高，赞赏他的文才，哀痛于他的怀才不遇，而

同情他的志向的。

翻译：（二）

《离骚》是屈原创作的作品。屈原与楚国王室同姓，在楚怀王时期担任三闾大夫之职。

三闾大夫的职责是掌管王族昭、屈、景三大姓氏的宗族事务，屈原通过编修宗族谱系、选拔

贤良人才，以此激励国家栋梁。在朝堂上，他与君王共商国事、决断疑难；在地方上，他监

察百官、应对诸侯，恪尽职守。楚怀王对他十分器重。然而同朝的上官大夫、靳尚等人嫉妒

屈原的才能，联合起来在君王面前诋毁他。楚怀王因此逐渐疏远了屈原。

屈原秉持忠贞却遭谗言所害，内心忧愤无处倾诉，遂创作《离骚》以明志。离意为离

别，骚代表忧思，经即正道。这篇作品通过叙述被放逐的愁绪，仍以正道劝谏君主。文

中上溯唐尧、虞舜及三代明君治世之道，下列夏桀、商纣、后羿、过浇等暴君亡国之事，

盼君王能醒悟回归正道。此时秦国昭襄王派遣张仪用欺诈手段诱使楚怀王与齐国断交，又设

计将怀王骗至武关会盟，趁机挟持其入秦扣留，最终导致怀王客死异乡。继位的楚顷襄王继

续听信谗言，将屈原流放至江南。

屈原身处草野之间，又创作《九章》以援引圣贤之道自证清白，却始终不被理解。不忍

以高洁之躯久处污浊人世，最终投身汨罗江自沉而亡。

《离骚》的文学创作继承《诗经》比兴传统，运用大量隐喻象征：以珍禽香草喻忠贞之

士，用恶鸟腐物比奸佞之徒；借灵修美人象征君主，宓妃佚女暗指贤臣；虬龙鸾凤寄托

君子之德，飘风云霓影射宵小之辈。其文辞温润典雅，意旨皎洁明朗。后世君子无不仰慕其

高洁品格，赞叹其华美文采，哀叹其生不逢时，更对其矢志不渝的精神深表敬重。

14.C