第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（创作发布 广宣传）》第一课时说课稿 2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docx
第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（创作发布广宣传）》第一课时说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册
一、设计意图
本节课旨在通过制作在线宣传手册，让学生掌握信息科技的基本操作，提高学生的信息素养和创新能力。通过创作发布和广宣传，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，激发学生对信息科技的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.技能素养：培养学生信息获取、加工和传播的能力，提升数字化表达与分享的能力。
2.思维素养：鼓励学生运用逻辑思维和批判性思维设计宣传手册，提高问题解决和创新意识。
3.数字素养：强化学生网络安全意识，学会尊重知识产权，培养负责任的数字公民。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基础的计算机操作能力，了解基本的网络知识，能够使用网络进行信息检索和简单交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。学生在操作技能上具有一定的学习能力，但需根据具体任务进行调整和优化。学习风格方面，部分学生倾向于动手操作，部分学生更偏向于理论学习和小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在设计创意和内容组织方面遇到困难，对网页布局和排版不够熟悉。同时，学生可能对网络安全和知识产权保护的认识不足，需要在教学中加以引导。此外，学生在协作学习中可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师适时指导和帮助。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《信息科技》七年级上册教材，以及本节课的配套电子教材或学习指南。
2.辅助材料：准备与在线宣传手册设计相关的图片、图表、成功案例视频等多媒体资源，以激发学生的创作灵感。
3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机设备的正常运行和网络连接稳定。
4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供足够的网络设备，确保学生能够顺利完成在线宣传手册的制作。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）情境导入：教师展示一个精心制作的在线宣传手册案例，引导学生讨论其特点与优势，激发学生对本节课的兴趣。
（2）提出问题：如何制作一个具有吸引力的在线宣传手册？需要哪些工具和技巧？
（3）引入新课：本节课我们将学习如何使用信息科技工具制作和发布在线宣传手册。
2.讲授新知（20分钟）
（1）讲解制作在线宣传手册的基本步骤：包括设计思路、内容策划、界面布局、色彩搭配等。
（2）介绍相关软件和工具：如网页设计软件、图片处理软件等，引导学生了解各类工具的基本功能和使用方法。
（3）案例分析：分析成功在线宣传手册的案例，引导学生学习其中的设计理念和技巧。
（4）操作演示：教师现场演示制作在线宣传手册的过程，包括设计思路、操作步骤等。
3.巩固练习（10分钟）
（1）分组练习：将学生分成小组，每组选择一个主题，共同制作在线宣传手册。
（2）教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导，确保每个学生都能顺利完成制作。
（3）小组展示：每组展示自己的作品，教师和学生共同评价，总结优点和不足。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课所学内容：讲解在线宣传手册制作的基本步骤、工具和技巧。
（2）强调重点：网络安全、知识产权保护等方面的重要性。
（3）总结：引导学生认识到信息科技在生活中的应用，激发学生对信息科技的兴趣。
5.作业布置（5分钟）
（1）课后练习：要求学生课后根据本节课所学内容，独立完成一个主题的在线宣传手册制作。
（2）提交作业：规定作业提交时间，确保学生有足够的时间完成作业。
（3）下节课检查：下节课将进行作业检查，鼓励学生互相学习、共同进步。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用网页设计软件和图片处理工具，掌握在线宣传手册的制作流程，提升学生的数字化表达与分享能力。
2.创新能力：学生在设计宣传手册的过程中，需要发挥创意，运用所学知识解决实际问题，这有助于培养学生的创新思维和设计能力。
3.信息素养：学生通过制作宣传手册，学会从网络中获取相关信息，筛选和加工信息，提高信息素养。
4.网络安全意识：学生在制作宣传手册时，了解网络安全的重要性，学会保护个人隐私和知识产权，增强网络安全意识。
5.小组合作能力：学生在小组合作完成宣传手册的过程中，学会沟通、协作，提高团队协作能力。
6.信息技术应用能力：学生将所学信息技术应用于实际生活，提高信息技术应用能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
7.知识内化：学生通过本节课的学习，将所学知识与实际生活相结合，加深对信息科技的理解，促进知识内化。
8.自主学习能力：学生在完成宣传手册制作的过程中，学会自