《六年级上册语文课内阅读知识训练.doc

六年级上册语文课内阅读知识训练 姓名：??????????????学校：????????????????班别：?????? ①、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（?? ）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说?? 我们的工作首先要精密?? 不能有一点儿马虎?? 大概? 差不多 之类的说法?? 不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背（?? ）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号（?? ），黄沙满天，一不小心还有坠（?? ）入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。 1、短文第一句话是（???????? ）句，起（???????? ）作用。 2、短文第二句运用了修辞手法是（???????? ），仿写一句话。 3、给没加标点的句子加上标点。 4、用“/”给短文分四层，并概括层意。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5、给带点字注音。 6、“否则”的意思是（???????? ）。写一句话 ????????????????????????????????????????????????????????? 7、短文反映了詹天佑（???????? ）的工作态度、（???????? ）的工作作风和（???????? ）的爱国之心。 ②、肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 1.”弥留之际“的意思是??????????????????????????；肖邦临死前嘱托姐姐的事是??????????????????，从此处可以体会到???????????????????????????????????????????????。 2.把这句话改成第三者转述的话。 3.用“弥留之际”造句。?????????????????????????????????????? 4.“弥”用音序查字法查大写字母??????????，用部首查字法查???? 部，请用“弥”组两个词?????????、?????????????。 5.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？ ??????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????? ③.我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一副“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” “你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” 是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 1、结合上下文，解释词语。 调皮蛋：?????????????????????????????刁难：????????????????????????????? 耍赖：???????????????????????????????挑剔：?????????????????????????? 2、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。 ?????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? 3、从哪儿看出“喜鹊登枝”不愧是姥姥“心灵手巧的劳作“？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”表达了作者怎样的感情？ ????????????????????????????????????????????