2024人教版九年级化学下册 第八单元《金属和金属材料》单元测试及答案.pdf
文本预览下载声明
新人教版九年级化学下册A.对比实验①②反应的剧烈程度，能判断出镁和铁的金属活动性
《第八单元金属和金属材料》单元测试及答案强弱
（满分：60分时间：60分钟）B.分析实验②④的现象，能判断出铁、铜、银的金属活动性强弱
—二
总分
显示全部
文档详情
相似文档
-
2024-2025学年人教版九年级化学下册 第八单元《金属和金属材料》单元测试卷.pdf
2024-2025学年九年级化学下册单元测试卷
第八单元《金属和金属材料》
注意事项：
1.试卷满分：100分，考试时间：90分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡
和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
-
人教版九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 单元测试题.docx
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料单元测试题
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料单元测试题
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料单元测试题
第八单元时间:４0分钟分值：１０0分]
可能用到得相对原子质量：H—1Mg—24Fｅ—５6Ｚn—65
一、选择题(本大题共1２小题,每小题2分,共２４分;在每小题列出得四个选项中,只有一项符合题意)
１、下列物质中，不属于金属材料得是(）
A、钢Ｂ、铝C、18K黄金Ｄ、氧化铁
2、生铁和足量稀盐酸发生反应后总留有固体残渣,残渣得主要成分是()
A、铁B、碳和一些杂质
C、氯化亚铁D、氯化铁
3、下列金属中,金属活动性最强得是(）
A、
-
2024-2025学年人教版九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 单元测试卷（解析版）.pdf
第八单元金属和金属材料
测试卷
（考试时间：60分钟试卷满分：100分）
可能用到的相对原子质量：H-lC-120-16Mg-24S-32Fe-56Cu-64Zn-65
第I卷选择题（共45分）
一、选择题本（大题共15个题，每题3分，共4
-
人教版初中化学九年级下册第八单元《金属与金属材料》单元测试题(含答案).docx
人教版九年级下册化学《金属与金属材料》单元测试题
含答案
一、单选题
1．下列对资源的利用过程属于化学变化的是（）
A．石油的蒸馏 B．铁矿石炼铁
C．太阳能发电 D．分离液态空气
2．下列有关物质性质与用途对应关系正确的是（）
A．CO2能与水反应，可用于灭火
B．铜有金属光泽，可用于制造电线
C．常温下N2很稳定，可用作粮食保护气
D．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯
3．铁、铜、镁、锌分别与稀硫酸反应，现象最剧烈的是（）
A．铁 B．铜 C．镁 D．锌
4．下列有关金属材料的说法正确的是()
A．生铁比纯铁硬度小
B．不锈钢的抗腐蚀性比纯铁的好
C．钢的含碳量比生铁的含碳量高
D．沙漠地
-
2024人教版九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料（单元复习学案）（含答案）.pdf
单元复习
第八单“金属和金属材料
板块导航
“1/学习目标明确内容要求,落实学习任务
027思维导图建知识体系,加强学习记忆
。9知识清单植理教材内容，掌握基咄知识
M序点演练演练重点难点，突破学习任务
3/分层训练课后训然巩固，提升能力素养
学习目标
I.知道金届的物理性侦：如适合
-
2024人教版九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料（单元专项训练）（含答案）.pdf
第八单元金属和金属材料
1.下列物质中不属于金属材料的是
A.黄铜B.硬铝C.不锈钢D.铁锈
2.垃圾是放错置的资源，垃圾分类意义重大。废弃的易拉罐属于
A.厨余垃圾B.可回收物C.有害垃圾D.其他垃圾
3.下列物质中，不属于合金的是
A.青铜B.黄铜
-
2024人教版九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料【单元卷·考点卷】（含答案）.pdf
第八单元金属和金属材料
考点概览
考点1金属材料考点2合金
考点3金属的化学性质考点4置换反应
考点5金属活动性顺序考点6金属的冶炼
考点7金属资源的保护考点8含杂质的计算
考点1
-
化学人教版2024九年级下册 第八单元 金属和金属材料 试卷含答案.DOC
第八单元金属和金属材料
[满分：100分时间：90分钟姓名：________]
可能用到的相对原子质量：H—1O—16Mg—24Al—27S—32Cu—64Zn—65
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
近年来，我国高铁飞速发展，已成为世界上唯一高铁成网的国家。高铁建设中铝合金、不锈钢、高锰钢等金属材料必不可少。回答1～3题。
1．高铁建造过程中使用了大量的金属材料。下列材料属于金属材料的是（A）
A．低碳钢B．玻璃
C．塑料D．金刚石
2．铝合金制造的高铁车体，具有提高运行速度、能抗击强大气流的冲击和耐受雨雪侵蚀等特点。下
-
人教版初中化学第八单元金属和金属材料单元测试题及答案(一).doc
人教版初中化学
第八单元金属和金属材料单元测试题(一)
可能用到的相对原子质量：H：1 O：16 C: 12 S：32 Cu: 64 Fe: 56 Ca: 40 Mg：24 Zn：65 Al：27
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
一.选择题：（每小题3分，15小题，共45分）中考资源网 下列说法不正确的是A．回收一个铝饮料罐比制造一个新饮料罐要贵
B．回收铝饮料罐可以节约金属资源
C．收铝饮料罐可以节约能源 D．回收铝饮料罐可以少对环境的污染下列物质中，铁元素化合价最低的是 (? )
铁钉放入稀盐酸中，一段时间后可能观察到 (??? )
中考资源网如图
-
人教版九年级化学下册第八单元 课题1金属材料.ppt
你能列举教室里的设备、物品中，哪些是金属材料做成的？ 金属材料包括纯金属以及它们的合金。 金属材料的发展史 商朝，人们已开始使用青铜器 春秋战国时期，开始使用铁器 100年前开始了铝的大规模使用 司母戊鼎 铁锄与铁犁 铝窗 一：几种常见金属 1、常见的金属有：Cu、Fe、Al、Ti、Zn、Ag等 2、金属的一些共同的物理性质： 大多数都是固体，具有 光泽，有导 性， 导 性， 性。 3、不同的金属还有各自的特性，如： 铜是 色，金是 色 常温下液体的金属是 。 注意：不同金属的导电性、导热性、密度、溶点、硬度等物
-
九年级下册化学人教版：第八单元课题1《金属材料》.pptx
初中化学人教版九年级下册课题1 金属材料
感受中国硬核科技中国硬核科技成就中运用了大量金属材料
金属材料
任务一：共探金属材料的发展史
①石器时代②青铜器时代 ③铁器时代 决定金属出现顺序的因素：金属的活泼程度 冶炼的难易程度任务一：共探金属材料的发展史④工业时代公元前6000年公元前4500年公元前500年人类文明的发展和社会的进步与金属材料关系十分密切
任务二：课中展示，为金属代言铜
任务二：课中展示，为金属代言铁
铁的合金含碳量机械性能生铁钢2%-4.3%0.03%-2%坚硬、韧性差，可铸造，不宜锻造强度高，硬度大，韧性强，延展性好，更易机械加工生
-
九年级下册化学人教版：第八单元课题1《金属材料》.docx
教学设计
学科
九年级化学
课题
《金属材料》
章节
九年级下册第八单元课题1
教师
龙华区实验学校教育集团 刘铁花
教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
金属材料在国民经济中占有举足轻重的位置，在日常生活中广泛应用。从2022版课标要求来看，本课时内容的教学属于知道和理解程度，难度不是很大。教材从日常生活用品入手，说明金属材料应用的普遍性，并从社会开展的历史进一步说明了铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料，要求学生明确合金的概念以及合金的性质，了解常见合金的主要组成、性能和用途，教材还通过大量的图片和表格向学生介
-
人教版九年级化学下册第八单元课题1金属材料.ppt
课题1金属材料课题1金属材料第一课时几种重要的金属第二课时合金课题1金属材料纯金属和它们的合金统称为金属材料。问：请根据你的经验,说出你所知道最常见的金属有哪些?课题1金属材料铁Fe铜Cu铝Al金Au银Ag一、几种重要的金属课题1金属材料学生阅读课本P2的第一、二自然段，思考：1、了解人类社会使用材料的历史？2、目前，产量居前三位的金属依次是。石器时代→青铜器时代→铁器时代→铝的利用→钛的利用铁铝铜请根据这些物质的用途说出它们的性质？戒指灯泡和电线高压锅铜片铜丝铁夹金属共同的物理性质①常温下它们都是固体（汞除外）②有金属光泽③大多数为电和热的优良导体④有延展性⑤密度较大⑥熔点较高课题1金属材料
-
九年级化学下册-第八单元-课题1-金属材料-新人教版.ppt
根据生活经验，你见过哪些金属制品？ 根据生活经验，你见过哪些金属制品？ 根据生活经验，你见过哪些金属制品？ 熔点最高的金属 人体含量最高的金属元素 导电导热性最好的金属 密度最大的金属 熔点最低的金属 地壳中含量最高的金属元素 目前世界年产量最高的金属 密度最小的金属 硬度最高的金属 结论：合金与纯金属相比 1、 更大的硬度 2、 较低的熔点 3、 更高的强度(韧性好、耐拉伸、耐弯曲) 4、更好的抗腐蚀性能 所以，尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种，但人们为适用各种用途而将这些纯金属按一定组成和质量比制
-
金属材料教案 九年级化学 人教版 下册 第八单元.doc
第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
备课人：张小玲
一、教学目标
知识与技能
(1) 了解常见金属的物理性质；
(2) 知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还要考虑，如价格、资源及废料是否易于回收等其它因素；
(3) 能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系
过程与方法
通过实验探究，学会区别纯金属与合金的方法，认识到合金比纯金属具有更广泛的用途。
情感态度与价值观
通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 二、本课题分析 本课题分为两部分。
第一部分从日常生活用品