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小学音乐教师说课视频 篇一：中、小学音乐教师招聘考试面试说课技巧 中、小学音乐教师招聘考试面试说课技巧 第一，新课程的“三维目标”。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。 第二,音乐教学的关键。 1.音乐教育要以审美教育为核心。 2. 音乐教育要以兴趣兴趣为动力。 3.要面向全体学生，也要注重学生个性发展。 4.重视实践与参与，重视探索与创造。 5.弘扬民族音乐，尊重多元文化。 6.提倡学科综合，增强评价机制。 以上说课要涉及到的内容。 以初中音乐课，某册第五单元月光为例： 课本大致内容： 1.欣赏：德彪西《月光》钢琴曲，涉及知识点：印象派，德彪西。 2.古曲：《春江花月夜》涉及知识点：作曲手法：鱼咬尾、合尾。民族管弦乐队。 3.刘天华的作品：《月夜》(有点记不住了，好象是叫月夜)，涉及知识点：二胡音色、刘天华 4.学唱《在银色的月光下》涉及知识点：转调，大跳的音准处理。 大致是这些内容：知识可以扩展，但切记不要涉及自己过于专业的内容。 说课就是写下或想好一个教案以后，要说出，为什么我要这么教? 1.音乐教育要以兴趣兴趣为动力。 在导入时，教师演奏唱可以吸引学生，提高兴趣。 2.重视实践与参与，重视探索与创造。 学生创作简单的旋律，要体现鱼咬尾或合尾 3.要面向全体学生，也要注重学生个性发展。 学唱时，学生一起演唱，请几位同学上台演唱，下面同学点评优点，老师最后评价，可以指出缺点。 4.提倡学科综合，增强评价机制。 此单元涉及一些印象派的美术作品，可以适当介绍。 5.弘扬民族音乐，尊重多元文化。 以民族音乐为主，也介绍西方音乐。 6.音乐教育要以审美教育为核心。 最重要的，审美。体验音乐情绪。 三首欣赏的有什么情绪特征? 以上就是你设计的内容，为什么如此设计，就用这6点回答。 其他注意事项： 1.在个别欣赏讲解的同时，不要忘记宏观评价。 如，都是描写月光或月夜的，音乐情绪相类似，但作曲家、年代、地区和演奏形式各不相同，这是为什么? 这和人们的审美观有关。(自己发挥阐述)这里就联系到三维目标之一了。 2.歌曲是学唱，不要说教唱。设计教案的时候一定要尽量以学生为主体，不要全权教授。 3.所说的知识一定要准确，要专业书本的概念，不要自己概括的。注意知识的专业和科学性。 4.大家都是刚毕业，说课的水平相聚不会相差巨大。所以，你在讲台上的自信，语言组织能力，语音，语调和肢体语言也是重点。 面试自我介绍范稿： 大家好,我叫***20**年毕业于****音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科 教学，曾获得“***”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、***小学音乐课比赛一等奖、参加省*****获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校 “情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、 感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音 乐的兴趣。 我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。 更多2013年教师招聘考试信息：/html/jszp/ 篇二：鹰潭2014年江西省教师招聘面试小学音乐说课稿 2014年江西教师招聘考试面试资料 小 学 音 乐 说 课 稿 乘华图翅膀 圆教师梦想 《铁匠波尔卡》说课稿 各位考官好，我是应聘小学音乐教师的03号考生，我抽到的说课题目是《铁匠波尔卡》，接下来，开始我的说课。我的说课从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面进行。 一、说教材 本课内容选自人音版小学二年级下册第九课的内容，是一首欣赏曲。它以丰富的 音响，快速的2/4拍及轻松活泼的旋律，让孩子们感受到铁匠们打铁时快乐的劳动场面，了解打铁时颇有趣味的劳动特点。乐曲旋律轻快流畅、诙谐活泼、给人以一气呵成之感。 根据教材的分析，我设定如下三维教学目标： （1）情感、态度与价值观目标：能参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦 （2）过程与方法目标：聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。 （3）知识与技能目标：能学会演唱歌曲第一段，并能用各种身势参与歌曲表现。 依据教学目标的分析，本课的教学重难点如下： 教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。 教学难点：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确 二、说学情 对于小学一年级的学生来说，有较强的求知欲和好奇心，但自控能力较差，我将通过游戏和多