高中生物选修3导言课.ppt

人教版高中生物导言课 （共35张PPT）.ppt 美国著名的《科学》杂志评出2002——2011年各年度的十大科学进展，生物学科技成果连续10年占据半壁江山！ 2011年十大科学进展艾滋病防治获重大进展小行星尘埃带回地球现代人类拥有古人类DNA 发现光合蛋白结构天文学家发现太空原始气体人类微生物、饮食和疾病关系新发现 RTS，S 疟疾疫苗开发成功发现太阳系外奇怪行星系统 “量身定做”人工合成沸石衰老细胞有望清除高中，我们将学什么？怎样学好高中生物？思想上：绝对不能轻视，从现在开始，一步一个脚印学好它、攻克它！态度上：主动求知、勤于思考、善于合作方法上：怎样学好高中生物？ 2、生物体都要进行新陈代谢 3、生物

2018-05-02 约2.27千字 35页立即下载

高中生物选修1,试题.doc 高中生物选修1,试题篇一：高中生物选修一试卷及答案 高中生物选修一试卷、答题卡及答案总分100分时间90分钟一、选择题（每题2分，共60分） 1、在微生物的实验室培养实验中，将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37 恒温箱的目的是( ) A．对比观察培养基有没有被微生物利用 B．对比分析培养基上是否生有杂菌 C．让未接种的培养基上也能长出菌落 D．为了下次接种时再使用 2、用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时可以用相同的培养基都需要使用接种针进行接种都需要在火焰旁进行接种都可以用来计数活菌 A． B． C． D． 3、下列有

2016-12-16 约字 33页立即下载

高中生物选修一(教师).doc 生物选修备考材料选修一生物技术实践专题一传统发酵技术的应用【根底知识】：果酒和果醋制作中接种的生物分别是：酵母菌和醋酸菌；二者结构上的共同特征是均为单细胞生物，主要差异是前者有成形的细胞核〔有核膜〕；二者代谢的主要差异是前者为兼性厌氧型，后者是需氧型。检验果酒制作中是否产生了酒精的试剂和现象是：重铬酸钾绿色果酒、果醋制作的原理 A、果酒的制作原理〔1〕所需菌种为酵母菌，其代谢类型异养兼性厌氧型。〔2〕菌种的生活特点 ①在有氧气条件下，进行有氧呼吸，大量繁殖 ②在无氧条件下，进行无氧呼吸。 ③葡萄酒呈现深红色是要是发酵是红葡萄皮的色素进入发酵液，葡萄酒制作是，菌种来源于野生酵母菌

2025-02-28 约1.63万字 12页立即下载

高中生物选修3专题2月考.doc 太湖二中2008—2009学年度第一学期第一次月考高三生物试卷命题人 * * * 一．选择题：（每小题只有一个选项最符合题意。请将正确答案的代号填入卷后的答题卡内。共40题。2×40=80分。） 1．下列关于基因工程的叙述，正确的是：（） A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因 B．细菌质粒是基因工程常用的运载体 C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体 2．与“限制性内切酶”作用部位完全

2017-11-15 约6.22千字 11页立即下载

高中生物选修目录.doc 高中生物选修目录篇一：人教版高中生物选修一目录(完善版) 人教版高中生物选修一目录（完善版）（六个专题， 16个小课题）专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培养课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3 分解纤维素的微生物的分离专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课题2 月季的花药培养专题4 酶的研究与应用课题1 果胶酶在果汁生产中的作用课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3 酵母细胞的固定

2016-12-25 约2.49千字 40页立即下载

高中生物选修1实验.pptx 微生物学基本技术;内容;无菌操作技术-概念;无菌操作技术-灭菌;无菌操作技术-灭菌方法;无菌操作技术-灭菌方法;无菌操作技术-灭菌方法;无菌操作技术-灭菌方法;无菌操作技术-灭菌方法;无菌操作技术-灭菌方法;无菌操作技术-无菌操作;培养基及其制备-成分;培养基及其制备-类型;培养基及其制备-类型;培养基制备-基本原则;培养基制备-基本原则;划线分离;稀释涂布法;划线法分离;微生物分离技术-培养;微生物计数技术-介绍;血球计数板构造图;微生物的计数-介绍;微生物的计数-介绍;微生物的计数-计算;微生物的计数-步骤;Thank You!

2017-04-16 约小于1千字 27页立即下载

高中生物选修3专题2.ppt 2.2　动物细胞工程;考纲要求;一、动物细胞培养——动物细胞工程技术的基础 1.动物细胞的培养过程;2.培养条件 (1)无菌、无毒的环境:对_______和所有培养用具进行无菌处理,添加_______,定期更换培养液以清除_________。 (2)营养:除正常的有机和无机营养外,加入___________等一些天然成分。 (3)适宜的温度和pH:温度为____________(哺乳动物),pH为 _________。 (4)气体环境:含95%空气加_____的混合气体,其中后者的作用是_______________。 3.应用生物制品的生产、检测_________、医学研究。;二、动

2017-04-16 约8.35千字 63页立即下载

高中生物选修三试题.doc 高二生物测试题（二）班级姓名一、选择题（每题3分，共60分） 1．下列有关基因工程的叙述，正确的是： A．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来 B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变 C．目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外 D．常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等 2．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是： A．G与A之间的键 B．G与C之间的键 C．A与T之间的键

2017-02-05 约字 6页立即下载

高中生物选修一教案.pdf 高中生物选修一教案作为一个高中的生物老师，写一篇高中的生物教程和我们一起分享吧，教案既能使你的教学活动顺利进行，又能提高你的教学质量。下面是为大家收集有关于高中生物选修一教案，希望你喜欢。 高中生物选修一教案1 一、教学目标： 1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上 2、说出生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统二、教学重难点： 1、细胞是基本的生命系统是重点 2、说出生命系统的结构层次是难点三、教学用具：多媒体课件四、课时安排： 1课时五、教学方法：启发式教学、求同存异讨论教学、自学指导法六、教学过程： (一)、组织教学，稳定学生的情绪 (二)、引入新课：问题

2024-08-14 约9.85千字 18页立即下载

高中生物选修1总复习.ppt 菌种项目酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌生物学分类真核生物原核生物真核生物原核生物代谢类型异养兼性厌氧异养需氧异养需氧异养厌氧繁殖方式适宜条件下出芽生殖二分裂生殖孢子生殖二分裂生殖生产应用酿酒酿醋制作腐乳制作泡菜发酵条件前期需氧，后期不需氧一直需氧一直需氧不需氧一、各种发酵技术比较温度 18-25℃ 30-35℃ 15-18℃ 室温练习．图中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳三者的制作，①②③④表示相同之处，下列对各相同之处的叙述错误的是(　　) A．①表示两者的主要菌种都是单细胞生物 B．②表示两者的主要菌种都属于真核生物

2019-05-12 约3.86千字 18页立即下载

高中生物选修一试题.doc 高二年级生物试题〔选修〕总分值：120分时间：100分钟一、选择题(每题2分，共80分。每题只有1个选项符合题目要求) 1、腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分是 A．NaCl、水、蛋白质 B．无机盐、水、维生素 C.蛋白质、脂肪、NaCl、水 D．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸 2、为了使测定亚硝酸盐含量的准确性提高，关键的操作是 A.标准显色液的制备 B．样品的处理 C.泡菜的选择 D．比色 3、用固定化酵母细胞发酵葡萄糖溶液时，为了能产生酒精，以下措施错误的选项是 A向瓶内泵入氧气B应将装置放于适宜的条件下进行 C瓶内应富含葡萄糖等底物D应将瓶口密

2025-03-08 约1.12万字 10页立即下载

高中生物选修教材.doc 高中生物选修教材篇一：人教版高中生物选修一电子书走近生物技术专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培养课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3 分解纤维素的微生物的分离专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课题2 月季的花药培养专题4 酶的研究与应用课题1 果胶酶在果汁生产中的作用课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3 酵母细胞的固定化专题5 DNA和蛋白质技术课题1 DNA的粗提取与鉴定

2016-12-16 约1.47万字 33页立即下载

《高中生物选修》课件.ppt 高中生物选修 课程介绍：选修内容的重要性高中生物选修课程是深化生物学知识、拓展视野的重要途径。它不仅是对必修课程内容的延伸和补充，更是培养学生科学思维、提升探究能力的关键环节。选修内容往往涉及生物学的前沿领域和热点问题，例如基因工程、细胞工程、生态保护等，通过学习这些内容，学生可以更好地了解生物学的发展趋势，激发对生物科学的兴趣和热情。同时，选修课程也为学生提供了更多自主学习和探究的机会，可以根据自己的兴趣选择研究课题，培养独立思考和解决问题的能力。知识拓展深入学习细胞、遗传、进化、生物技术和生态环境等领域。能力提升细胞的生命历程：引言细胞是生命的基本单位，所有生物都由细胞构成。每个细胞都有

2025-03-17 约1.08万字 10页立即下载

高中生物选修3大题.doc 高中生物选修3大题篇一：高中生物选修3大题卷一: 专题一、基因工程天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者1从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转人酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下列问题：（1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是，用将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子，以完成工程菌的构建。（2）若要鉴定淀粉酶基因是否插人酿酒酵母菌，可采用的检测方法是；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用检测。将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，

2016-12-25 约1.45万字 32页立即下载

高中生物选修3教学.docx 高中生物选修3教学第一章高中生物选修3教学概述 1.生物选修3课程简介 高中生物选修3是针对对生物学有浓厚兴趣的学生开设的选修课程，主要涵盖现代生物技术的应用与发展，旨在培养学生的创新思维和实践能力。课程内容包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等四大领域，以及生物技术在农业、医药、环保等领域的应用。 2.教学目标 高中生物选修3的教学目标是让学生了解现代生物技术的原理和方法，掌握生物技术在生产实践中的应用，提高学生的实践操作能力和创新能力。具体目标包括： -理解基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程的基本原理； -掌握生物技术在农业、医药、环保等领域的应用； -培养学生的实验操作能力和团队

2025-04-03 约6.7千字 13页立即下载