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2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸第三节 空气质量与健康说课稿 (新版)新人教版.docx

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2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸第三节空气质量与健康说课稿(新版)新人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课选自《2023七年级生物下册》第四单元“生物圈中的人”第三章“人体的呼吸”第三节“空气质量与健康”。主要内容包括空气质量的概念、空气质量指数(AQI)的含义及其分级、空气质量与健康的关系以及如何改善空气质量。通过本节课的学习,学生能够了解空气质量对人类健康的影响,提高环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究、健康意识等核心素养。学生将通过学习空气质量与健康的关系,建立对生命健康重要性的认识,培养关注环境、参与环境保护的实践能力。同时,通过探究空气质量指数与人体健康的关系,提升学生的科学探究能力和问题解决能力,培养其社会责任感和环保意识。

三、学情分析

七年级的学生正处于青春期,他们的好奇心强,对新知识充满求知欲。在生物学科方面,他们已经具备了一定的观察能力和简单的科学探究能力,但尚未形成系统的生物知识体系。在知识层面,他们对人体结构和生理功能有一定的了解,但对空气质量、环境与健康之间的关系认识较浅。

在能力方面,学生能够进行基本的实验操作,但分析问题和解决问题的能力还有待提高。他们需要通过实践活动来增强观察、比较、分析和综合的能力。在素质方面,学生的环保意识逐渐增强,但实际参与环境保护的行为习惯尚需培养。

行为习惯方面,学生在课堂上能够积极参与讨论,但对抽象概念的理解和记忆可能存在困难。他们对实验课较为感兴趣,但可能缺乏耐心和细致的观察。

对课程学习的影响:由于学生对空气质量与健康关系的认识不足,可能导致他们在日常生活中对环保行为不够重视。本节课的教学将有助于学生认识到空气质量对健康的重要性,激发他们参与环境保护的积极性,同时通过实验探究活动,提高他们的科学探究能力和分析问题的能力。

四、教学方法与手段

1.讲授法:通过讲解空气质量指数(AQI)的概念、分级及其与健康的关系,帮助学生建立基础知识和概念框架。

2.讨论法:组织学生讨论空气质量对健康的影响,鼓励他们提出问题,分享观点,提高批判性思维和沟通能力。

3.实验法:设计简单的空气质量检测实验,让学生亲自动手,观察现象,分析数据,培养实验操作能力和科学探究精神。

2.教学手段:

1.多媒体展示:利用PPT展示空气质量相关的图片和数据,直观展示空气质量的变化和影响。

2.视频教学:播放空气质量相关的科普视频,增加学生的感性认识,激发学习兴趣。

3.网络资源:引导学生访问相关网站,获取实时空气质量信息,培养信息检索和自主学习能力。

五、教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:播放一段城市空气质量较差时的新闻报道视频,引起学生注意。

2.提出问题:观看视频后,提问学生:“你们认为空气质量对我们的生活有什么影响?”

3.学生回答:引导学生讨论空气质量对健康、环境、经济等方面的影响。

二、讲授新课(15分钟)

1.空气质量的概念:讲解空气质量的概念,介绍空气质量指数(AQI)及其分级。

2.空气质量与健康的关系:讲解不同级别的空气质量对健康的影响,如呼吸系统疾病、心血管疾病等。

3.案例分析:分析具体案例,让学生了解空气质量对健康的影响。

三、巩固练习(10分钟)

1.课堂练习:发放练习题,让学生在规定时间内完成,巩固所学知识。

2.小组讨论:将学生分成小组,讨论如何改善空气质量,提出具体措施。

四、课堂提问(5分钟)

1.提问学生:如何判断空气质量的好坏?

2.学生回答:引导学生总结出判断空气质量好坏的方法。

五、师生互动环节(10分钟)

1.实验演示:进行空气质量检测实验,让学生观察实验现象,分析实验结果。

2.学生提问:鼓励学生提出问题,教师解答。

3.课堂互动游戏:设计一个与空气质量相关的互动游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。

六、拓展能力培养(5分钟)

1.环保意识培养:引导学生关注空气质量,提高环保意识。

2.问题解决能力培养:让学生分析空气质量问题,提出解决方案。

七、总结与作业布置(5分钟)

1.总结:回顾本节课所学内容,强调空气质量与健康的关系。

2.作业布置:让学生调查当地空气质量情况,分析空气质量对健康的影响。

教学过程流程:

1.导入环节(5分钟)

2.讲授新课(15分钟)

3.巩固练习(10分钟)

4.课堂提问(5分钟)

5.师生互动环节(10分钟)

6.拓展能力培养(5分钟)

7.总结与作业布置(5分钟)

总用时:45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-空气质量监测数据:提供不同城市、不同时间段的空气质量监测数据,让学生了解空气质

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